@article { author = {Khodabandelou, Rouhollah and Aleebrahim, Nader and Amoozegar, Azadeh and Mehran, Golnar}, title = {Revisiting Three Decades Of Educational Research In Iran: A Bibliometric Analysis}, journal = {Iranian Journal of Comparative Education}, volume = {2}, number = {1}, pages = {1-21}, year = {2019}, publisher = {Comparative Education Society of Iran ( CESIR)}, issn = {2588-7270}, eissn = {2676-4989‬}, doi = {10.22034/ijce.2019.187779.1002}, abstract = {Educational research is one of the fundamental infrastructure factors that improve sustainable development of a country. The aim of this mixed method study was to explore research trends by employing scintiometric approach in order to visualize and structure Iranian educational research litrature. Based on the bibliometric technique, all 3,812 existing documents from 2000 to 2018 are investigated. Additionally, we employ bibliometric analyses on a sample of 100 most cited papers to identify articles of higher quality or impact. Major trends in Iranian educational research literature which have been investigated including variations across publication years, identifying active research areas, and the most prolific authors. The results of the thematic analysis showed that educational psychology in the schools, technology based research in higher education, improvement in language learning and micro view to teaching and learning are valuable Iranian educational research themes. Implications for research institutions, education policy makers, and educational researchers are discussed}, keywords = {Educational research,Iran,Bibliometric analysis,Bibliometric mapping,Thematic Analysis}, title_fa = {بازبینی سه دهه پژوهش های آموزشی در ایران: یک تحلیل کتاب شناختی}, abstract_fa = {از آنجا که زنان تقریبا نیمی از جمعیت هر کشور را تشکیل می دهند، آموزش عالی زنان یکی از مهمترین سرمایه گذاری هایی است که یک کشور می تواند انجام دهد. تحقیق حاضر گزارشی از وضعیت آموزش عالی زنان در کشورهای اسلامی است. یافته های تحقیق نشان می دهد که در دوسوم کشورهای اسلامی زنان در مقایسه با مردان از آموزش عالی کمتری برخوردارند اگرچه در مقایسه با گذشته، زنان بیشتری در رشته های علمی همچون  رفاه و سلامت، علوم انسانی و علوم طبیعی تحصیل می کنند و حتی عدم برابری جنسیتی به نفع زنان در سطح آموزش عالی وجود دارد. اما کاهش چشمگیر زنان محقق تا سطح 30% در سطح جهان نشان میدهد که موانعی جدی وجود دارند که مانع از مشارکت زنان دررشته های علوم پایه و مهندسی می شوند. در سیر زمانی ارتقاء از دوره کارشناسی ارشد به دوره دکترا، تعداد زنان به میزان قابل توجهی کاهش می یابد که علت آن را می توان تلاش آنها برای صعود از پله های فرصت های شغلی دانست. برابری جنسیتی باید به عنوان یک اولویت در نظر گرفته شود، اگر جامعه جهانی مصمم به تحقق مجموعه اهداف توسعه است.}, keywords_fa = {زنان,آموزش عالی,کشورهای اسلامی,ثبت نام,شاخص جنسیتی}, url = {https://journal.cesir.ir/article_94155.html}, eprint = {https://journal.cesir.ir/article_94155_93801a5d2e438bf6bf95777551d7ee0f.pdf} }