در بسیاری از جوامع ، نظام آموزشی برای دهه ها در برابر تحولات اجتماعی مقاومت نموده است. با این وجود ، هزاره جدید نشانگر فشارهای فزاینده ای است که بی اعتنایی به آنها می تواند باعث فروپاشی کامل این نظام گردد. شتاب تغییر در بازار کار و مهارت های مورد نیاز، تاثیر تحولات شگرف دنیای مجازی و ظهور پدیده هایی همچون هوش مصنوعی ، روند صعودی نفوذ نظام های سیاسی ، افزایش مهاجرت و تنوع فرهنگی ، و بی عدالتی های تحصیلی لزوم بازنگری در نظام آموزشی و ابعاد گوناگون آن را اجتناب ناپذیر ساخته است. در این بین ، در خاورمیانه نظام های آموزشی با وضعیت پیچیده تری روبرو هستند. خاورمیانه برای دهه ها شاهد منازعات سیاسی ، جنگ و خشونت ، و انواع نابرابری های اجتماعی است ، وضعیتی که نشان می دهد مدارس در آموزش و ترویج صلح ، درک متقابل و یادگیری از دیگران به نسل جوان شکست خورده اند
هدف اصلی "چهارمین کنفرانس بین المللی آموزش و پرورش تطبیقی" تحلیل سیاست های آموزشی جاری ، شناخت نوآوری ها ، و انتقال تجارب از طریق ایجاد چشم اندازی مشترک از آینده نظام آموزشی است فراگیر، عادلانه و پایدار. بر این اساس ، "چهارمین کنفرانس بین المللی آموزش و پرورش تطبیقی" تلاش می کند فرصتی برای سیاست گزاران، پژوهشگران ، معلمان و سایر ذینفعان ایجاد کند که وضعیت نظام های آموزشی را در سه سطح ملی ، منطقه ای و بین المللی مورد بررسی قرار دهند.
انجمن آموزش و پرورش تطبیقی ایران به عنوان یکی از جدید ترین اعضای " شورای جهانی انجمن های آموزش و پرورش تطبیقی" ( WCCES) ، این افتخار را دارد که از حمایت این شورا در برگزاری کنفرانس برخوردار شود. ما مشتاقانه منتظر مشارکت اعضای انجمن های کشورهای عضو این شورا و سایر پژوهشگران علاقه مند هستیم و امیدواریم این کنفرانس فرصتی منحصر به فرد برای بررسی چالش های مشترک ، معرفی نوآوری های جدید و ساختن آینده ای مدرن برای آموزش فراهم سازد
" چهارمین کنفرانس بین المللی آموزش و پرورش تطبیقی " با موضوع و تم اصلی " نظام آموزشی : تجدید نظر در سیاست ها و آینده های جایگزین" به میزبانی دانشگاه الزهرا و دبیر علمی سرکار خانم دکتر گلنار مهران ( فوق دکترا در آموزش و پرورش تطبیقی و استاد دانشگاه الزهرا ) در روزهای چهارشنبه، پنج شنبه و جمعه مورخه 7-5 آذرماه 1404 با همکاری دانشگاه ها ، سازمان ها وموسسات پژوهشی کشور برگزار خواهد شد. روز چهارشنبه صرفا به برگزاری کارگاه ها و روزهای پنج شنبه و جمعه به اجرای برنامه های کنفرانس (سخنرانی ها و پنل ها) اختصاص یافته است. اعضای هیات مدیره انجمن آموزش و پرورش تطبیقی ایران امیدوارند شاهد حضور فعال پژوهشگران و تطبیق گران عزیز در این رخداد بین المللی باشند
سلامت و شادکام باشید و به امید دیدار در دانشگاه الزهرا
اکبر رهنما
رئیس انجمن آموزش و پرورش تطبیقی
محور اصلی ) نظام آموزشی: تجدید نظر در سیاست ها و ارائه ایده های جایگزین شامل مباحثی همچون ارزیابی سیاست های کلان ، تحولات بازار کار ، آموزش و مهارت های مورد نیاز، دنیای مجازی و هوش مصنوعی و نوآوری های آموزشی، نفوذ نظام های سیاسی ، مهاجرت و تنوع فرهنگی ، بی عدالتی های تحصیلی، جنگ،خشونت ،و آموزش صلح
جهانی سازی و محلی سازی: شامل مواردی همچون مقایسه سیاست های آموزشی در کشورهای مختلف ، اثرات جهانی سازی بر برابری و کیفیت آموزش، تاثیر جهانی سازی بر فرهنگ های محلی و آموزش زبان ، تاثیر جهانی سازی بر فرهنگ های محلی در خاورمیانه
کمیت و کیفیت آموزش: شامل مباحثی همچون مقایسه کشورها برحسب نشانگر های کمی وکیفی آموزشی ، مقایسه نظام تربیت معلم ، سبک های یادگیری ، یادگیری مداوم و بررسی تطبیقی عملکرد کشورها در آزمون های بین المللی
اقتصاد دانش و تجاری سازی آموزش : شامل مباحثی همچون بررسی تطبیقی تئوری های اقتصاد دانش ، بین المللی سازی آموزش عالی ، تجارب مدارس چند زبانه ، بررسی تطبیقی خصوصی سازی آموزش ( آموزش سایه ) ، سهم خانواده در هزینه های آموزشی
فناوری های نوین آموزشی : شامل مباحثی همچون تجارب بین المللی آموزش بر خط ( E-Learning) و آموزش ازطریق موبایل ( M-Learning) ، هوش مصنوعی ، بررسی تطبیقی رابطه تکنولوژی و رفتار فراگیران
برابری و اثربخشی آموزشی : شامل مباحثی همچون نابرابری در دسترسی ، فراگرد و پیامد های آموزش در مقاطع مختلف تحصیلی ، مقایسه نابرابری بین گروه های اجتماعی ( نژادی ، جنسیتی، قومی ) ، نخبه گرائی در آموزش، آموزش و اشتغال ، حقوق معلم
مطالعات تطبیقی مدیریت و برنامه ریزی آموزشی : شامل مباحثی همچون بررسی تطبیقی الگوهای رهبری در مدارس، سیاست های آموزشی تمرکز/ عدم تمرکز- محور ، مقایسه مدارس کارآمد، ارزیابی تطبیقی فعالیت ها و برنامه های درسی و فوق برنامه
تئوری وروش شناسی در پژوهش های تطبیقی :شامل مباحثی همچون بررسی و نقش تئوری و روش در آموزش و پرورش تطبیقی ( مابعد ساختار گرائی ، مابعد استعمارگرائی ، پست مدرنیزم ، نظام های جهانی ، انتقادی و فلسفه اسلامی در تحلیل کارکرد های نظام آموزشی )، معرفی روش های جدید تحقیق ( روش بولین ، روش فازی ) ، معرفی ابعاد و ویژگی های تحقیق تطبیقی
مطالعات تطبیقی فلسفه تعلیم و تربیت : روش شناسی پژوهش تطبیقی در فلسفه تعلیم و تربیت، پژوهش های تطبیقی در فلسفه تعلیم و تربیت ( فیلسوفان و مکاتب و آراء تربیتی)، و سایر موارد مرتبط...
مطالعات تطبیقی تربیت معلم: شامل مباحثی همچون مطالعات تطبیقی برنامه های درسی دوره های تربیت معلم٬ صلاحیت های حرفه ای معلمان٬ تحولات و نوآوری های جهانی در برنامه های تربیت معلم٬ الگوهای نوین توسعه حرفه ای معلمان (روایت پژوهی٬ ذرس پژوهی٬ اقدام پژوهی)٬ آموزش های چند فرهنگی در تربیت معلم٬ ساختار و تشکیلات تربیت معلم٬ جایگاه اجتماعی حرفه معلمی، کارورزی در تربیت معلم، مطالعات تطبیقی در آموزش ابتدایی
مطالعات تطبیقی آموزش و پرورش استثنائی: شامل مباحثی همچون، فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش ویژه، مطالعات تطبیقی در آموزش مهارتهای زندگی، مقایسه های بین المللی استانداردهای حرفه ای مربیان توانبخشی، تجربیات بین المللی برنامه درسی کودکان چند معلولیتی، تجارب بین المللی مدارس اتیسم، مطالعات بین المللی برنامه های آموزش والدین دانش آموزان استثنائی
نظام آموزشی و روابط فرهنگی: شامل مباحثی همچون سنت و مدرنیزم در نظام های آموزشی خاورمیانه، نقش نظام های رسمی و غیر رسمی در آموزش خشونت، تحلیل افراط گرائی و نقش سیاست های آموزشی، گفت و گوهای فرهنگی و نقش نظام آموزشی
سنجش علمی و تضمین کیفیت آموزش عالی : شامل مباحثی همچون بررسی تطبیقی نظام سنجش علمی اموزش عالی، رویکردها، نظریه ها، الگوها، اصول و مفاهیم کیفیت در نظام های اموزشی، مطالعات تطبیقی در حوزه ارزشیابی، اعتبارسنجی و تضمین کیفیت در نظام های اموزشی، مطالعات تطبیقی در حوزه ارزشیابی، اعتبار سنجی و تضمین کیفیت در نظام های آموزشی
مطالعات تطبیقی آموزش عالی: شامل مباحثی همچون، چالش ها و مشکلات پژوهش های تطبیقی در آموزش عالی، مطالعات تطبیقی آموزش عالی و تحول نسل های دانشگاهی، آموزش عالی مهارتی و کاربردی، کاربینی و کارورزی در آموزش عالی، رابطه دانشگاه و بازار کار
مطالعات تطبیقی روانشناسی: شامل مباحثی هم چون آموزش و درمان، مداخله های روانشناسی، مشکلات و اختلالات روانی و یادگیری و سایر موارد مرتبط