فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی

فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی

 

تعداد دوره‌ها 8
31
219
543
373,159
211
142

 

 «فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی»

براساس نامه 3/18/708 مورخ 1398/1/10 وزارت علوم، تحقیقات و فناوری فصلنامه دارای درجه علمی می باشد. 

به وب سایت  فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی خوش آمدید

فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی، یک نشریه علمی - پژوهشی با دسترسی آزاد است. فایل تمام متن مقالات به صورت Pdf در سایت نشریه قرار گرفته و مراجعه‌کنندگان می‌توانند به صورت رایگان آن را دانلود کنند.

این نشریه با احترام به قوانین اخلاق در نشریات تابع قوانین کمیتۀ اخلاق در انتشار (COPE) می باشد و از آیین نامه اجرایی قانون پیشگیری و مقابله با تقلب در آثار علمی پیروی می نماید.

 زبان:  انگلیسی و فارسی

صاحب امتیاز: انجمن آموزش و پرورش تطبیقی ایران

وضعیت انتشار :چاپی و الکترونیکی

تناوب انتشار: فصلنامه

رتبه نشریه : رتبه ( الف ) از کمیسیون نشریات وزارت عتف و امتیاز درج مقالات در ISC

زبان نشریه: انگلیسی(چکیده کوتاه فارسی)

نوع داوری: داوری دو سو کور و حداقل 2 داور

روش منبع نویسی: APA ویرایش هفتم (2020)

متوسط زمان داوری مقالات: 4 ماه

هزینه ارسال مقاله: 5000000 ریال که بعد از تایید مقاله برای ارسال به داوری اخذ می‌شود.

هزینه چاپ مقاله: با توجه به افزایش هزینه های جاری نشریه متاثر از تورم و طبق مصوبه هیات مدیره انجمن مبلغ 4 میلیون تومان ( معادل 40000000 ریال ) بابت پذیرش مقاله ، صفحه آرائی و اخذ شماره DOI از نویسندگان اخذ می‌شود.

نسبت مقالات پذیرش شده به کل مقالات واصله: 25 درصد

وبگاه: http://journal.cesir.ir  

نشانی  الکترونیکی: irancomparative@gmail.com

برای برقراری ارتباط با دفتر مجله از طریق ایمیل مجله irancomparative@gmail.com امکان  پاسخگویی به سوالات شما بزرگواران وجود دارد. باتشکر/ دفتر فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی

 خط مشی دسترسی آزاد: این یک ژورنال با دسترسی آزاد است به این معنی که کلیه مطالب به صورت رایگان و بدون هزینه برای کاربر یا موسسه وی در دسترس است. کاربران مجاز به خواندن، بارگیری، کپی، توزیع، چاپ، جستجو، یا پیوند به متن های کامل مقالات هستند و یا از آن ها برای هر منظور قانونی دیگری استفاده می‌کنند‌، بدون اینکه اجازه قبلی از ناشر یا نویسنده را بپرسند. این مطابق با تعریف BOAI از دسترسی آزاد است.

 

 

نویسندگان و پژوهشگران گرامی

هدف فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی (IJCE) تدارک فرصت ارزشمندی برای نشر یافته های پژوهشی از منظر معرفی نوآوری ها و چالش های نظام آموزشی ( از دوره پیش دبستان تا آموزش عالی ) ایران و دیگر کشورهای جهان بویژه با تاکید بر مطالعات تطبیقی در رشته های علوم تربیتی ، روانشناسی ، جامعه شناسی و اقتصاد است . بر این اساس فصلنامه از دریافت مقالاتی که با استفاده از روش های معتبر ( اعم از کمی ، کیفی ، آمیخته و ... ) و با رویکرد تطبیقی به بررسی موضوعات مرتبط پرداخته اند ، استقبال می نماید. از آنجایی که کلیه مقالات دریافتی توسط داوران داخلی و خارجی مورد ارزیابی قرار می گیرند ، آنان باید از پشتوانه های قوی علمی و تئوریکی برخوردار و به اعتلای پژوهش های تطبیقی کمک نمایند. دسترسی به مقالات فصلنامه شامل مواردی همچون حق مطالعه، دانلود، کپی، توزیع، چاپ، جستجو یا پیوند به متن کامل مقالات به شرط ذکر منبع اصلی آزاد است . هم چنین برای صرفه جوئی در زمان و هزینه ، نویسندگان و پژوهشگران عزیز می توانند نخست مقاله خود را به زبان فارسی ارسال نمایند. در صورتی که دو داور داخلی اعتبار علمی مقاله را مورد تایید قرار دهند ، از طریق سامانه نویسندگان ، از نویسنده مسئول درخواست خواهد شد پس از اجرای اصلاحات مدنظر داوران ، مقاله را به زبان انگلیسی جهت ارزیابی علمی توسط حداقل یک داور خارجی به نشریه ارسال نماید. پذیرش مقالات برگرفته از پایان نامه های کارشناسی ارشد و دکتری منوط به همکاری فعال استاد راهنما در تدوین مقاله است. هم چنین اعلام می گردد زبان اصلی نشریه ، انگلیسی بوده و مقالات کامل فقط به این زبان منتشر می شوند. فصلنامه هر سال در 4 شماره ( هر فصل یک شماره ) منتشر می گردد. برای کسب اطلاعات بیشتر به راهنمای نویسندگان مراجعه فرمائید.

 «نکات مورد توجه»

  • نویسندگان محترم با توجه به الزامی شدن انتشار کد (ORCID) برای نشریات از طرف وزارتخانه، خواهشمند است در قسمت ارسال  مقاله،  فیلد کد (ORCID) را برای تمام نویسندگان و  یا حد اقل برای  نویسنده  اصلی تکمیل و سپس مقاله خود را  ارسال نمایید. جهت دریافت فایل راهنمایی دریافت کد (ORCID)  اینجا کلیک نمایید.
  • نویسندگان محترم قبل از ارسال مقاله برای مشاهده راهنمای نویسندگان لطفا اینجا را کلیک کنید.
  • نویسندگان محترم برای دریافت فرم تعهد نامه اینجا را کلیک کنید.
  • نویسندگان محترم برای دریافت فرم تعارض منافع اینجا را کلیک کنید.
  • فصلنامه از منشور اخلاقی Cope تبعیت می‌کند.
  • برای مشاهده نمودار فرایند پذیرش مقاله اینجا را کلیک کنید.

 

 

شماره جاری: دوره 8، شماره 4، پاییز 1404 

ابر واژگان

  • ایران
  • برنامه درسی
  • آموزش عالی
  • تربیت معلم
  • مطالعه تطبیقی
  • برنامه تحصیلی
  • نظام آموزشی
  • ژاپن
  • استرالیا
  • آموزش زبان انگلیسی
  • دوره ابتدایی
  • آموزش ابتدایی
  • دولت
  • زبان انگلیسی
  • ترکیه
  • تفکر انتقادی
  • مدارس ابتدایی
  • فرهنگ
  • زبان خارجی
  • کتاب های درسی
  • تربیت شهروندی
  • تربیت دینی
  • فلسفه
  • فقه امامیه
  • نظام آموزشی ایران
  • خود
  • اسناد بین المللی
  • ارزیابی
  • جمهوری اسلامی
  • کارورزی
  • کره جنوبی
  • رویکرد والدورف
  • یادگیری مشارکتی
  • ایدئولوژی
  • آموزش متوسطه
  • خلاقیت
  • آموزش ضمن خدمت
  • ریاضیات
  • رویکرد رجیو امیلیا
  • فنلاند
  • تربیت اسلامی
  • زبان دوم
  • سوریه
  • هویت ملی
  • تحلیل محتوا
  • اعضای هیئت علمی
  • منابع انسانی
  • تحلیل گفتمان
  • لبنان
  • اراده
  • حقوق شهروندی
  • گفتمان
  • تحول بنیادین
  • کانادا
  • نظام حقوقی
  • دوره تیموری
  • کودکان
  • آمریکا
  • الگو
  • دیگری
  • رویکرد مونته سوری
  • عملکرد معلم
  • ارزشیابی
  • موانع
  • وقف
  • عقل
  • تحلیل تطبیقی
  • هویت
  • آموزش کودکی اولیه
  • آموزش پیش دبستانی
  • زنان
  • فلسفه تربیت
  • ثبت نام
  • شاخص جنسیتی
  • آموزش انتقادی
  • کتاب درسی
  • دانشگاه
  • تشیع
  • کشورهای منتخب
  • آموزش هنر
  • بریکس
  • فناوری
  • مالزی
  • قرآن
  • رهبری آموزشی
  • انگلستان
  • عدالت آموزشی
  • فقه تربیتی
  • سنگاپور
  • فعالیت های فوق برنامه
  • تجاری سازی
  • فرانسه
  • مدیران مدارس
  • رمان
  • توسعه حرفه‌ای
  • قرن بیست و یکم
  • خصوصی سازی آموزش
  • تطبیق
  • چالش ها
  • قیاس
  • خانواده
  • توانش زبانی
  • سواد رسانه‌ای
  • بیمه
  • هند
  • یونان
  • عدالت اجتماعی
  • بازی
  • قومیت
  • آموزش رسمی
  • استانداردها
  • قوانین بین المللی
  • علم
  • تاریخ
  • آموزش کارآفرینی
  • استخدام
  • دانش
  • عملکرد
  • پیشرفت تحصیلی
  • نگرش
  • آسیب شناسی
  • اقتصاد فرهنگ
  • اخلاق
  • انقلاب اسلامی
  • تیموریان
  • صفویان
  • دوره کارشناسی
  • شایستگی
  • سازمان یادگیرنده
  • حقوق
  • یادگیری سازمانی
  • هنر
  • هدف
  • مشکلات
  • مرور نظام مند
  • یادگیری
  • آموزش الکترونیکی
  • رفتار انتخاباتی
  • علوم سیاسی
  • فناوری اطلاعات و ارتباطات
  • انضباط
  • مهارتهای زندگی
  • برنامه ریزی
  • مهندسی
  • بازسازی
  • بزهکاری
  • توسعه
  • تدریس
  • شهروندی جهانی
  • تدریس خصوصی تکمیلی
  • آموزش و پرورش
  • اولویت بندی
  • جذب
  • شهود
  • نظارت
  • آموزش زبان
  • توانمندسازی کارکنان
  • داستان
  • برنامه درسی تجربه شده
  • بخش خصوصی
  • نسل جوان
  • نقد ادبی
  • اقتصادی
  • هوش‌های چندگانه
  • طباطبایی
  • صنعت
  • آرامش
  • تحلیل تاریخی
  • ازدواج
  • رفتار سیاسی
  • مکتب تفکیک
  • سیاست گذاری
  • پذیرش
  • تهدیدها
  • اعتبارسنجی
  • دوره متوسطه
  • فقه
  • شبکه های اجتماعی
  • قیمت
  • اضطراب
  • درمان
  • سنجش
  • علوم پایه
  • سلامتی
  • پست‌مدرنیسم
  • مدارا
  • برنامه ریزی درسی
  • نظریه انتقادی
  • اینترنت
  • شهروند
  • کودک
  • دانش آموزان
  • مشارکت معلمان
  • اقلیت قومی
  • فرصت ها
  • معلم
  • فلسفه اسلامی
  • وجود
  • لیبرالیسم
  • دانشگاه آزاد اسلامی