چالش های انتقال یک ایده ژاپنی به بافت آموزشی مدارس ابتدایی ایران : مدل درس پژوهی

دوره 4، شماره 4، آبان 1400، صفحه 1575-1588

10.22034/ijce.2021.293959.1329

ابوالفضل کمالی؛ علی تقی پور ظهیر؛ رضا شعبان نژاد خاص؛ نادر قلی قورچیان؛ افسانه زمانی مقدم


تحلیل رابطه تربیت شهروندی با قومیت و اثر آن بر رفتار انتخاباتی: سطح مشاهده و تحلیل مناطق

دوره 4، شماره 4، آبان 1400، صفحه 1589-1610

10.22034/ijce.2021.256612.1239

شیدا شفیعی لطف آبادی؛ علی رحمانی فیروزجاه؛ علی اصغر عباسی اسفجیر


نقد تربیتی سلطه پذیری زنان بر اساس نظریات آدلر و هورنای : مطالعه موردی رمان سهم من

دوره 5، شماره 1، دی 1400، صفحه 1633-1647

10.22034/ijce.2021.251129.1223

سعیده صمیمی؛ پروانه عادل زاده؛ کامران پاشایی فخری


مقایسه قراردادهای بیمه آموزشی در نظام حقوقی انگلیس و ایران

دوره 5، شماره 1، دی 1400، صفحه 1665-1681

10.22034/ijce.2022.267153.1273

عزت اله گنج خانلو؛ محمد مهدی عزیزالهی؛ حسین رضا گندمکار


مطالعه تطبیقی مبانی معرفت شناختی سند تحول بنیادین نظام آموزش و پرورش ایران و رویکرد ریزوماتیک

دوره 5، شماره 1، دی 1400، صفحه 1712-1737

10.22034/ijce.2022.294486.1331

محبوبه جان بزرگی؛ حمیدرضا رضا زاده بهادران؛ عباس قلتاش؛ علیرضا عراقیه


مطالعه تطبیقی نقش نظارتی مدیران مدارس ابتدایی در ایران ، کره جنوبی و ژاپن

دوره 5، شماره 1، دی 1400، صفحه 1738-1764

10.22034/ijce.2022.285065.1307

منیر سادات رضوی؛ محمد نقی ایمانی؛ اصغر شریفی


مطالعه تطبیقی برنامه درسی استم تلفیقی در فنلاند، سنگاپور و ایالات متحده برای ارائه توصیه هایی به برنامه ریزان درسی ایران

دوره 5، شماره 1، دی 1400، صفحه 1765-1788

10.22034/ijce.2022.251947.1227

مریم رضائی؛ سید محمد رضا امام جمعه؛ غلامعلی احمدی؛ علیرضا عصاره؛ زهرا نیکنام


مطالعه تطبیقی آموزش خلاقیت در مدارس ابتدایی انگلیس و فنلاند : درس هایی برای ایران

دوره 5، شماره 2، اردیبهشت 1401، صفحه 1813-1830

10.22034/ijce.2022.285444.1308

علی اکبر سمیعی؛ بدری شاه طالبی؛ احمد عابدی


بررسی تطبیقی سند 2030 یونسکو با سند تحول بنیادین آموزش وپرورش ایران

دوره 5، شماره 2، اردیبهشت 1401، صفحه 1850-1870

10.22034/ijce.2022.252024.1228

محمد حسین فرخی نیا؛ سیده عصمت رسولی؛ لادن سلیمی


مطالعه تطبیقی برنامه‌درسی ریاضی در دوره ابتدایی ایران و سنگاپور

دوره 5، شماره 2، اردیبهشت 1401، صفحه 1871-1897

10.22034/ijce.2022.273973.1288

ناهید مهرجو؛ محمد نوریان؛ داریوش نوروزی؛ محمود عبایی کوپائی


رویکردهای آموزش پیش دبستانی: یک مطالعه تطبیقی

دوره 5، شماره 2، اردیبهشت 1401، صفحه 1898-1928

10.22034/ijce.2022.301204.1339

پروین صولتی اصل؛ علی حسینی خواه؛ مرجان کیان


تحلیل و نقد مبانی لیبرالیسم آموزشی و نو لیبرالیسم آموزشی : یک مفهوم پردازی جدید

دوره 5، شماره 2، اردیبهشت 1401، صفحه 1948-1966

10.22034/ijce.2022.294620.1366

مولود سعوه؛ محمد حسن میرزا محمدی؛ مهدی سبحانی نژاد؛ خسرو باقری


بررسی تطبیقی تربیت دراسلام و پست‌ مدرنیسم: یک مرور نظام مند

دوره 5، شماره 3، تیر 1401، صفحه 1967-1985

10.22034/ijce.2022.153591

محسن ابوئی مهریزی؛ کیومرث خطیر پاشا؛ لادن سلیمی


تحلیل تطبیقی تاریخی از وضعیت آموزش در دوره تیموریان ایران با توجه به محتوی منشات

دوره 5، شماره 3، تیر 1401، صفحه 1986-2002

10.22034/ijce.2022.256605.1237

محمدرضا بختیاری نیازآبادی؛ حسین خسروی؛ سهراب اسلامی؛ ابوالفضل حسن آبادی


عدالت آموزشی در آراء سید محمد باقر صدر و جان رالز: یک تحلیل تطبیقی

دوره 5، شماره 3، تیر 1401، صفحه 2003-2027

10.22034/ijce.2022.313157.1358

عبدالجبار زرگوش نسب؛ اردشیر فتحعلیان


بررسی تطبیقی برنامه درسی زمینه- محور علوم تجربی دوره متوسطه اول در ایران و کشورهای منتخب

دوره 5، شماره 3، تیر 1401، صفحه 2028-2044

10.22034/ijce.2022.287345.1315

سعید اسدپور؛ علیرضا عصاره؛ غلامعلی احمدی؛ سید محمد رضا امام جمعه