فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی

فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی

 

تعداد دوره‌ها 9
34
238
580
486,106
218
153

 

 «فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی»

براساس نامه 3/18/708 مورخ 1398/1/10 وزارت علوم، تحقیقات و فناوری فصلنامه دارای درجه علمی می باشد. 

به وب سایت  فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی خوش آمدید

فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی، یک نشریه علمی - پژوهشی با دسترسی آزاد است. فایل تمام متن مقالات به صورت Pdf در سایت نشریه قرار گرفته و مراجعه‌کنندگان می‌توانند به صورت رایگان آن را دانلود کنند.

این نشریه با احترام به قوانین اخلاق در نشریات تابع قوانین کمیتۀ اخلاق در انتشار (COPE) می باشد و از آیین نامه اجرایی قانون پیشگیری و مقابله با تقلب در آثار علمی پیروی می نماید.

 زبان:  انگلیسی و فارسی

صاحب امتیاز: انجمن آموزش و پرورش تطبیقی ایران

وضعیت انتشار :چاپی و الکترونیکی

تناوب انتشار: فصلنامه

رتبه نشریه : رتبه ( الف ) از کمیسیون نشریات وزارت عتف و امتیاز درج مقالات در ISC

زبان نشریه: انگلیسی(چکیده کوتاه فارسی)

نوع داوری: داوری دو سو کور و حداقل 2 داور

روش منبع نویسی: APA ویرایش هفتم (2020)

متوسط زمان داوری مقالات: 4 ماه

هزینه ارسال مقاله: 5000000 ریال که بعد از تایید مقاله برای ارسال به داوری اخذ می‌شود.

هزینه چاپ مقاله: با توجه به افزایش هزینه های جاری نشریه متاثر از تورم و طبق مصوبه هیات مدیره انجمن مبلغ 5 میلیون تومان ( معادل 50000000 ریال ) بابت پذیرش مقاله ، صفحه آرائی و اخذ شماره DOI از نویسندگان اخذ می‌شود.

نسبت مقالات پذیرش شده به کل مقالات واصله: 25 درصد

وبگاه: http://journal.cesir.ir  

نشانی  الکترونیکی: irancomparative@gmail.com

برای برقراری ارتباط با دفتر مجله از طریق ایمیل مجله irancomparative@gmail.com امکان  پاسخگویی به سوالات شما بزرگواران وجود دارد. باتشکر/ دفتر فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی

 خط مشی دسترسی آزاد: این یک ژورنال با دسترسی آزاد است به این معنی که کلیه مطالب به صورت رایگان و بدون هزینه برای کاربر یا موسسه وی در دسترس است. کاربران مجاز به خواندن، بارگیری، کپی، توزیع، چاپ، جستجو، یا پیوند به متن های کامل مقالات هستند و یا از آن ها برای هر منظور قانونی دیگری استفاده می‌کنند‌، بدون اینکه اجازه قبلی از ناشر یا نویسنده را بپرسند. این مطابق با تعریف BOAI از دسترسی آزاد است.

 

 

نویسندگان و پژوهشگران گرامی

هدف فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی (IJCE) تدارک فرصت ارزشمندی برای نشر یافته های پژوهشی از منظر معرفی نوآوری ها و چالش های نظام آموزشی ( از دوره پیش دبستان تا آموزش عالی ) ایران و دیگر کشورهای جهان بویژه با تاکید بر مطالعات تطبیقی در رشته های علوم تربیتی ، روانشناسی ، جامعه شناسی و اقتصاد است . بر این اساس فصلنامه از دریافت مقالاتی که با استفاده از روش های معتبر ( اعم از کمی ، کیفی ، آمیخته و ... ) و با رویکرد تطبیقی به بررسی موضوعات مرتبط پرداخته اند ، استقبال می نماید. از آنجایی که کلیه مقالات دریافتی توسط داوران داخلی و خارجی مورد ارزیابی قرار می گیرند ، آنان باید از پشتوانه های قوی علمی و تئوریکی برخوردار و به اعتلای پژوهش های تطبیقی کمک نمایند. دسترسی به مقالات فصلنامه شامل مواردی همچون حق مطالعه، دانلود، کپی، توزیع، چاپ، جستجو یا پیوند به متن کامل مقالات به شرط ذکر منبع اصلی آزاد است . هم چنین برای صرفه جوئی در زمان و هزینه ، نویسندگان و پژوهشگران عزیز می توانند نخست مقاله خود را به زبان فارسی ارسال نمایند. در صورتی که دو داور داخلی اعتبار علمی مقاله را مورد تایید قرار دهند ، از طریق سامانه نویسندگان ، از نویسنده مسئول درخواست خواهد شد پس از اجرای اصلاحات مدنظر داوران ، مقاله را به زبان انگلیسی جهت ارزیابی علمی توسط حداقل یک داور خارجی به نشریه ارسال نماید. پذیرش مقالات برگرفته از پایان نامه های کارشناسی ارشد و دکتری منوط به همکاری فعال استاد راهنما در تدوین مقاله است. هم چنین اعلام می گردد زبان اصلی نشریه ، انگلیسی بوده و مقالات کامل فقط به این زبان منتشر می شوند. فصلنامه هر سال در 4 شماره ( هر فصل یک شماره ) منتشر می گردد. برای کسب اطلاعات بیشتر به راهنمای نویسندگان مراجعه فرمائید.

 «نکات مورد توجه»

  • نویسندگان محترم با توجه به الزامی شدن انتشار کد (ORCID) برای نشریات از طرف وزارتخانه، خواهشمند است در قسمت ارسال  مقاله،  فیلد کد (ORCID) را برای تمام نویسندگان و  یا حد اقل برای  نویسنده  اصلی تکمیل و سپس مقاله خود را  ارسال نمایید. جهت دریافت فایل راهنمایی دریافت کد (ORCID)  اینجا کلیک نمایید.
  • نویسندگان محترم قبل از ارسال مقاله برای مشاهده راهنمای نویسندگان لطفا اینجا را کلیک کنید.
  • نویسندگان محترم برای دریافت فرم تعهد نامه اینجا را کلیک کنید.
  • نویسندگان محترم برای دریافت فرم تعارض منافع اینجا را کلیک کنید.
  • فصلنامه از منشور اخلاقی Cope تبعیت می‌کند.
  • برای مشاهده نمودار فرایند پذیرش مقاله اینجا را کلیک کنید.

 

 

ابر واژگان

  • ایران
  • برنامه درسی
  • آموزش عالی
  • تربیت معلم
  • مطالعه تطبیقی
  • برنامه تحصیلی
  • نظام آموزشی
  • آموزش زبان انگلیسی
  • آموزش ابتدایی
  • استرالیا
  • دوره ابتدایی
  • ژاپن
  • خلاقیت
  • تفکر انتقادی
  • ترکیه
  • مدارس ابتدایی
  • تربیت شهروندی
  • دولت
  • تربیت دینی
  • کتاب های درسی
  • فرهنگ
  • زبان خارجی
  • زبان انگلیسی
  • رویکرد والدورف
  • کره جنوبی
  • فلسفه
  • اسناد بین المللی
  • ایدئولوژی
  • فقه امامیه
  • ریاضیات
  • آموزش متوسطه
  • یادگیری مشارکتی
  • تحلیل تطبیقی
  • رویکرد رجیو امیلیا
  • خود
  • آموزش ضمن خدمت
  • زبان دوم
  • جمهوری اسلامی
  • تربیت اسلامی
  • ارزیابی
  • کودکان
  • آفریقای جنوبی
  • فقه تربیتی
  • تحلیل گفتمان
  • عملکرد معلم
  • آموزش کودکی اولیه
  • قرن بیست و یکم
  • کارورزی
  • آموزش هنر
  • تشیع
  • نظام آموزشی ایران
  • حقوق شهروندی
  • کانادا
  • تطبیق
  • مدیران مدارس
  • شاخص جنسیتی
  • آموزش انتقادی
  • منابع انسانی
  • لبنان
  • فرانسه
  • موانع
  • رویکرد مونته سوری
  • مالزی
  • خصوصی سازی آموزش
  • کتاب درسی
  • ارزشیابی
  • رمان
  • ثبت نام
  • سنگاپور
  • روش بردی
  • وقف
  • تجاری سازی
  • دیگری
  • بریکس
  • تحلیل محتوا
  • اراده
  • سوریه
  • دوره تیموری
  • آمریکا
  • گفتمان
  • کشورهای منتخب
  • اعضای هیئت علمی
  • الگو
  • توسعه حرفه‌ای
  • چالش ها
  • دانشگاه
  • هویت
  • تحول بنیادین
  • آموزش پیش دبستانی
  • عقل
  • فناوری
  • زنان
  • مدیریت مدرسه
  • عدالت آموزشی
  • فلسفه تربیت
  • فعالیت های فوق برنامه
  • نظام حقوقی
  • رهبری آموزشی
  • هویت ملی
  • قرآن
  • آموزش و پرورش تطبیقی
  • عراق
  • هدف
  • کارکنان بخش اداری
  • رهبری زهرآگین
  • کشورهای پسا سوسیالیستی
  • همینگوی
  • جامعیت اسلام
  • محیط یادگیری
  • توسعه فناوری
  • تدریس
  • دوره دوم ابتدایی
  • مدرنیسم
  • دانشگاه فرهنگیان
  • نگرش
  • مبانی معرفت شناختی
  • اخلاق
  • الگوی تطبیق
  • تقاضا محور
  • دوره میجی
  • بافت ایرانی زبان انگلیسی
  • تعلق خاطر شغلی
  • آموزش کارآفرینی
  • برزیل
  • صلاحیت تعاملی
  • برنامه درسی آموزش فنی و حرفه ای
  • حقوق کیفری
  • چشم انداز تطبیقی
  • چین
  • توصیه های سیاستی
  • مهارت‌های زندگی
  • استقراء
  • بنیادگرایی
  • نظریه های روانشناسی
  • پدیدارشناسی
  • آموزش زبان انتقادی
  • تفاوت های فرهنگی
  • دریدا
  • بیمه شده
  • علی‌محمد افغانی
  • پرلز
  • کتاب درسی EFL
  • شبیه سازی انسان
  • مراجع خاص
  • برنامه درسی هنر
  • معلم بلاگر
  • چارچوب مرجع مشترک اروپا (CEFR)
  • گفتگوی بین ادیانمسلمانانعادی سازی
  • استراتژی های مقابله
  • خانواده
  • مدیریت استعداد
  • سکوت شارع
  • وجود
  • استراتژی
  • گوش سپاری تحصیلی
  • فلسفه کنفوسیوس
  • استخدام
  • مشکلات
  • برنامه ریزی
  • استرس شغلی
  • آمادگی شغلی
  • روندهای اجتماعی
  • قانون تجارت
  • تجربه زیسته
  • قرض گیری آموزشی
  • برنامه درسیآموزش متوسطهسیاست جمعیتیفرزندآوری
  • کتب درسی آموزش زبان انگلیسی
  • علوم تربیتی
  • صنعت
  • توانمندسازی کارکنان
  • مهارت‌های کاوشگری
  • دانشگاه آزاد اسلامی ایران
  • کرمانی
  • تجاری سازی آموزش
  • بعد شناختی
  • ضد امپریالیسم
  • حقوق کودکان برخط
  • طول فرم ارزشیابی
  • توسعه ایده
  • مواد مخدر
  • شیوه تربیتی
  • نومفهوم‌پردازی(سنتز)
  • اصلاحات آموزشی
  • چپ مدرن
  • معلم خصوصی
  • سرفصل های درسی آموزش فنی و حرفه ای
  • دوره ابتدائی
  • هند
  • رویکرد فرافرهنگی
  • منشات
  • یادگیری مبتنی بر بازی
  • فقه شیعه
  • ایدیولوژی
  • بزهکاری
  • نظام آموزشی چین
  • فهم تاریخی
  • sustainable development
  • مدل کارآفرینی
  • سواد خواندن
  • حرفه تدریس