استادیار ، گروه علوم تربیتی ، دانشگاه لرستان، خرم آباد ، ایران
10.22034/ijce.2024.419039.1533
چکیده
هدف این مطالعه بررسی تطبیقی نظام آموزشی روسیه و ایران بود. پژوهش حاضر از نظر ماهیت از نوع پژوهش های کیفی- مقایسه ایی، از نظر میزان کنترل متغیرها از نوع غیر آزمایشی، از نظر هدف در زمره پژوهش های کاربردی و از جهت روش، تطبیقی می باشد. نتایج نشان داد در بعد اهداف، سیاست ، دور ه های آموزش عمومی ، آموزش فنی و حرفه‌ای و تقویم و مواد درسی شباهت‌های بسیاری بین دو کشور وجود دارد؛ برخی تشابهات شامل توجه به رشد همه جانبه فراگیران ، تمرکز در سیستم آموزشی، نقش مهم دولت و وزارت در سیاست‌گذاری آموزشی، مواد درسی مشابه ، برنامه کلاسی تقریبا مشابه ؛ ساختار آموزشی می‌باشد؛ اما از جمله مواردی که قابل تامل است؛ اختیار عمل در تهیه برنامه آموزشی ؛ مسئولیت مقامات منطقه ای در تدوین و اجرای برنامه‌های منطقه ای ؛ مجوز ارائه برنامه در موضوعات خاص علوم انسانی و علوم طبیعی ؛ حمایت‌های مالی از پیش‌دبستانی‌ها ؛ تخصصی‌تر بودن برنامه معلمان پیش‌دبستانی؛ مواد درسی متفاوت (زبان خارجه در دوره ابتدایی)؛ حق انتخاب زبان مادری حتی برای امتحان نهایی ؛ استفاده از صنعت گران و کارآفرینان در سیستم آموزشی روسیه ( آموزش فنی حرفه‌ای ) می‌باشد.در ایران نیز تربیت یکپارچه عقلی، ایمانی، علمی، عملی و اخلاقی (بیان شده در اسناد) و توجه به ساحت های شش گانه نظام تعلیم و تربیت رسمی و جلوگیری از تک بعدی بودن، ساعات تدریس مناسب مدارس دیده می شود.
میرزائی فر, داود. (1403). مطالعه تطبیقی نظام آموزشی روسیه و ایران: با تاکید بر برنامه درسی.. فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی, (), -. doi: 10.22034/ijce.2024.419039.1533
MLA
داود میرزائی فر. "مطالعه تطبیقی نظام آموزشی روسیه و ایران: با تاکید بر برنامه درسی.". فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی, , , 1403, -. doi: 10.22034/ijce.2024.419039.1533
HARVARD
میرزائی فر, داود. (1403). 'مطالعه تطبیقی نظام آموزشی روسیه و ایران: با تاکید بر برنامه درسی.', فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی, (), pp. -. doi: 10.22034/ijce.2024.419039.1533
VANCOUVER
میرزائی فر, داود. مطالعه تطبیقی نظام آموزشی روسیه و ایران: با تاکید بر برنامه درسی.. فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی, 1403; (): -. doi: 10.22034/ijce.2024.419039.1533
)