فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی

فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی

 

تعداد دوره‌ها 9
33
236
578
478,618
218
150

 

 «فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی»

براساس نامه 3/18/708 مورخ 1398/1/10 وزارت علوم، تحقیقات و فناوری فصلنامه دارای درجه علمی می باشد. 

به وب سایت  فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی خوش آمدید

فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی، یک نشریه علمی - پژوهشی با دسترسی آزاد است. فایل تمام متن مقالات به صورت Pdf در سایت نشریه قرار گرفته و مراجعه‌کنندگان می‌توانند به صورت رایگان آن را دانلود کنند.

این نشریه با احترام به قوانین اخلاق در نشریات تابع قوانین کمیتۀ اخلاق در انتشار (COPE) می باشد و از آیین نامه اجرایی قانون پیشگیری و مقابله با تقلب در آثار علمی پیروی می نماید.

 زبان:  انگلیسی و فارسی

صاحب امتیاز: انجمن آموزش و پرورش تطبیقی ایران

وضعیت انتشار :چاپی و الکترونیکی

تناوب انتشار: فصلنامه

رتبه نشریه : رتبه ( الف ) از کمیسیون نشریات وزارت عتف و امتیاز درج مقالات در ISC

زبان نشریه: انگلیسی(چکیده کوتاه فارسی)

نوع داوری: داوری دو سو کور و حداقل 2 داور

روش منبع نویسی: APA ویرایش هفتم (2020)

متوسط زمان داوری مقالات: 4 ماه

هزینه ارسال مقاله: 5000000 ریال که بعد از تایید مقاله برای ارسال به داوری اخذ می‌شود.

هزینه چاپ مقاله: با توجه به افزایش هزینه های جاری نشریه متاثر از تورم و طبق مصوبه هیات مدیره انجمن مبلغ 5 میلیون تومان ( معادل 50000000 ریال ) بابت پذیرش مقاله ، صفحه آرائی و اخذ شماره DOI از نویسندگان اخذ می‌شود.

نسبت مقالات پذیرش شده به کل مقالات واصله: 25 درصد

وبگاه: http://journal.cesir.ir  

نشانی  الکترونیکی: irancomparative@gmail.com

برای برقراری ارتباط با دفتر مجله از طریق ایمیل مجله irancomparative@gmail.com امکان  پاسخگویی به سوالات شما بزرگواران وجود دارد. باتشکر/ دفتر فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی

 خط مشی دسترسی آزاد: این یک ژورنال با دسترسی آزاد است به این معنی که کلیه مطالب به صورت رایگان و بدون هزینه برای کاربر یا موسسه وی در دسترس است. کاربران مجاز به خواندن، بارگیری، کپی، توزیع، چاپ، جستجو، یا پیوند به متن های کامل مقالات هستند و یا از آن ها برای هر منظور قانونی دیگری استفاده می‌کنند‌، بدون اینکه اجازه قبلی از ناشر یا نویسنده را بپرسند. این مطابق با تعریف BOAI از دسترسی آزاد است.

 

 

نویسندگان و پژوهشگران گرامی

هدف فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی (IJCE) تدارک فرصت ارزشمندی برای نشر یافته های پژوهشی از منظر معرفی نوآوری ها و چالش های نظام آموزشی ( از دوره پیش دبستان تا آموزش عالی ) ایران و دیگر کشورهای جهان بویژه با تاکید بر مطالعات تطبیقی در رشته های علوم تربیتی ، روانشناسی ، جامعه شناسی و اقتصاد است . بر این اساس فصلنامه از دریافت مقالاتی که با استفاده از روش های معتبر ( اعم از کمی ، کیفی ، آمیخته و ... ) و با رویکرد تطبیقی به بررسی موضوعات مرتبط پرداخته اند ، استقبال می نماید. از آنجایی که کلیه مقالات دریافتی توسط داوران داخلی و خارجی مورد ارزیابی قرار می گیرند ، آنان باید از پشتوانه های قوی علمی و تئوریکی برخوردار و به اعتلای پژوهش های تطبیقی کمک نمایند. دسترسی به مقالات فصلنامه شامل مواردی همچون حق مطالعه، دانلود، کپی، توزیع، چاپ، جستجو یا پیوند به متن کامل مقالات به شرط ذکر منبع اصلی آزاد است . هم چنین برای صرفه جوئی در زمان و هزینه ، نویسندگان و پژوهشگران عزیز می توانند نخست مقاله خود را به زبان فارسی ارسال نمایند. در صورتی که دو داور داخلی اعتبار علمی مقاله را مورد تایید قرار دهند ، از طریق سامانه نویسندگان ، از نویسنده مسئول درخواست خواهد شد پس از اجرای اصلاحات مدنظر داوران ، مقاله را به زبان انگلیسی جهت ارزیابی علمی توسط حداقل یک داور خارجی به نشریه ارسال نماید. پذیرش مقالات برگرفته از پایان نامه های کارشناسی ارشد و دکتری منوط به همکاری فعال استاد راهنما در تدوین مقاله است. هم چنین اعلام می گردد زبان اصلی نشریه ، انگلیسی بوده و مقالات کامل فقط به این زبان منتشر می شوند. فصلنامه هر سال در 4 شماره ( هر فصل یک شماره ) منتشر می گردد. برای کسب اطلاعات بیشتر به راهنمای نویسندگان مراجعه فرمائید.

 «نکات مورد توجه»

  • نویسندگان محترم با توجه به الزامی شدن انتشار کد (ORCID) برای نشریات از طرف وزارتخانه، خواهشمند است در قسمت ارسال  مقاله،  فیلد کد (ORCID) را برای تمام نویسندگان و  یا حد اقل برای  نویسنده  اصلی تکمیل و سپس مقاله خود را  ارسال نمایید. جهت دریافت فایل راهنمایی دریافت کد (ORCID)  اینجا کلیک نمایید.
  • نویسندگان محترم قبل از ارسال مقاله برای مشاهده راهنمای نویسندگان لطفا اینجا را کلیک کنید.
  • نویسندگان محترم برای دریافت فرم تعهد نامه اینجا را کلیک کنید.
  • نویسندگان محترم برای دریافت فرم تعارض منافع اینجا را کلیک کنید.
  • فصلنامه از منشور اخلاقی Cope تبعیت می‌کند.
  • برای مشاهده نمودار فرایند پذیرش مقاله اینجا را کلیک کنید.

 

 

شماره جاری: دوره 9، شماره 2، بهار 1405 

ابر واژگان

  • ایران
  • برنامه درسی
  • آموزش عالی
  • مطالعه تطبیقی
  • تربیت معلم
  • برنامه تحصیلی
  • نظام آموزشی
  • آموزش زبان انگلیسی
  • استرالیا
  • ژاپن
  • آموزش ابتدایی
  • دوره ابتدایی
  • مدارس ابتدایی
  • زبان انگلیسی
  • فرهنگ
  • زبان خارجی
  • خلاقیت
  • تربیت شهروندی
  • کتاب های درسی
  • تفکر انتقادی
  • تربیت دینی
  • دولت
  • ترکیه
  • ریاضیات
  • تربیت اسلامی
  • فلسفه
  • کره جنوبی
  • فقه امامیه
  • رهبری آموزشی
  • آموزش ضمن خدمت
  • ارزیابی
  • زبان دوم
  • رویکرد رجیو امیلیا
  • اسناد بین المللی
  • خود
  • یادگیری مشارکتی
  • ایدئولوژی
  • آموزش متوسطه
  • رویکرد والدورف
  • جمهوری اسلامی
  • تحلیل گفتمان
  • آموزش کودکی اولیه
  • کودکان
  • قرآن
  • فقه تربیتی
  • دیگری
  • آفریقای جنوبی
  • تشیع
  • اراده
  • حقوق شهروندی
  • ثبت نام
  • مدیران مدارس
  • نظام حقوقی
  • فعالیت های فوق برنامه
  • آموزش انتقادی
  • رویکرد مونته سوری
  • ارزشیابی
  • تحلیل تطبیقی
  • الگو
  • هویت
  • گفتمان
  • کتاب درسی
  • اعضای هیئت علمی
  • منابع انسانی
  • رمان
  • نظام آموزشی ایران
  • بریکس
  • آموزش هنر
  • تحول بنیادین
  • تجاری سازی
  • آمریکا
  • کشورهای منتخب
  • چالش ها
  • آموزش و پرورش تطبیقی
  • آموزش پیش دبستانی
  • تحلیل محتوا
  • سوریه
  • دوره تیموری
  • کارورزی
  • فرانسه
  • سنگاپور
  • شاخص جنسیتی
  • خصوصی سازی آموزش
  • مالزی
  • موانع
  • لبنان
  • توسعه حرفه‌ای
  • فناوری
  • عقل
  • زنان
  • فلسفه تربیت
  • کانادا
  • مدیریت مدرسه
  • عملکرد معلم
  • قرن بیست و یکم
  • تطبیق
  • دانشگاه
  • هویت ملی
  • عدالت آموزشی
  • وقف
  • کشورهای پسا سوسیالیستی
  • محیط یادگیری
  • حقوق کیفری
  • توسعه فناوری
  • دانشگاه فرهنگیان
  • پدیدارشناسی
  • پرلز
  • صلاحیت تعاملی
  • مهارت‌های زندگی
  • علی‌محمد افغانی
  • بافت ایرانی زبان انگلیسی
  • نظریه های روانشناسی
  • توصیه های سیاستی
  • استقراء
  • تقاضا محور
  • مدرنیسم
  • دوره دوم ابتدایی
  • نگرش
  • مبانی معرفت شناختی
  • اخلاق
  • الگوی تطبیق
  • technological training
  • گفتگوی بین ادیانمسلمانانعادی سازی
  • رهبری زهرآگین
  • دوره میجی
  • تعلق خاطر شغلی
  • استخدام
  • استقراء ناقص
  • بنیادگرایی
  • دریدا
  • بیمه شده
  • آموزش زبان انتقادی
  • تفاوت های فرهنگی
  • مراجع خاص
  • قرض گیری آموزشی
  • شبیه سازی انسان
  • چارچوب مرجع مشترک اروپا (CEFR)
  • کتاب درسی EFL
  • برنامه درسی هنر
  • مدیریت استعداد
  • فلسفه کنفوسیوس
  • تجاری سازی آموزش
  • معلم بلاگر
  • استراتژی های مقابله
  • گوش سپاری تحصیلی
  • خانواده
  • سکوت شارع
  • آمادگی شغلی
  • کرمانی
  • استراتژی
  • برنامه ریزی
  • تجربه زیسته
  • روندهای اجتماعی
  • دوره ابتدائی
  • استرس شغلی
  • علوم تربیتی
  • بین رشته ای
  • آرامش
  • مدیریت مالی
  • معلم خصوصی
  • برنامه درسیآموزش متوسطهسیاست جمعیتیفرزندآوری
  • دانشگاه آزاد اسلامی ایران
  • کتب درسی آموزش زبان انگلیسی
  • صنعت
  • یادگیری مبتنی بر بازی
  • vocationalization
  • مهارت‌های کاوشگری
  • توانمندسازی کارکنان
  • عناصر کلان فرهنگی
  • هند
  • اصلاحات آموزشی
  • سازمان یادگیرنده
  • شهروندی جهانی
  • تجربیات زیسته
  • فوکو
  • ISM–MICMAC
  • توسعه ایده
  • بعد شناختی
  • sustainable development
  • ضد امپریالیسم
  • حقوق کودکان برخط
  • طول فرم ارزشیابی
  • مدل بردی
  • مواد مخدر
  • شیوه تربیتی
  • نومفهوم‌پردازی(سنتز)
  • قانون تجارت
  • چپ مدرن
  • هوش رقابتی
  • سرفصل های درسی آموزش فنی و حرفه ای
  • حرفه تدریس
  • مؤسسه خدمات سنجش آموزشی
  • رویکرد فرافرهنگی
  • منشات
  • وجود
  • ایدیولوژی
  • فقه شیعه
  • بزهکاری
  • نظام آموزشی چین
  • هندسهریاضیاتاندازه‌گیریکتاب درسی