فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی

فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی

 

تعداد دوره‌ها 9
34
242
595
511,964
217
162

 

 «فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی»

براساس نامه 3/18/708 مورخ 1398/1/10 وزارت علوم، تحقیقات و فناوری فصلنامه دارای درجه علمی می باشد. 

به وب سایت  فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی خوش آمدید

فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی، یک نشریه علمی - پژوهشی با دسترسی آزاد است. فایل تمام متن مقالات به صورت Pdf در سایت نشریه قرار گرفته و مراجعه‌کنندگان می‌توانند به صورت رایگان آن را دانلود کنند.

این نشریه با احترام به قوانین اخلاق در نشریات تابع قوانین کمیتۀ اخلاق در انتشار (COPE) می باشد و از آیین نامه اجرایی قانون پیشگیری و مقابله با تقلب در آثار علمی پیروی می نماید.

 زبان:  انگلیسی و فارسی

صاحب امتیاز: انجمن آموزش و پرورش تطبیقی ایران

وضعیت انتشار :چاپی و الکترونیکی

تناوب انتشار: فصلنامه

رتبه نشریه : رتبه ( الف ) از کمیسیون نشریات وزارت عتف و امتیاز درج مقالات در ISC

زبان نشریه: انگلیسی(چکیده کوتاه فارسی)

نوع داوری: داوری دو سو کور و حداقل 2 داور

روش منبع نویسی: APA ویرایش هفتم (2020)

متوسط زمان داوری مقالات: 4 ماه

هزینه ارسال مقاله: 5000000 ریال که بعد از تایید مقاله برای ارسال به داوری اخذ می‌شود.

هزینه چاپ مقاله: با توجه به افزایش هزینه های جاری نشریه متاثر از تورم و طبق مصوبه هیات مدیره انجمن مبلغ 5 میلیون تومان ( معادل 50000000 ریال ) بابت پذیرش مقاله ، صفحه آرائی و اخذ شماره DOI از نویسندگان اخذ می‌شود.

نسبت مقالات پذیرش شده به کل مقالات واصله: 25 درصد

وبگاه: http://journal.cesir.ir  

نشانی  الکترونیکی: irancomparative@gmail.com

برای برقراری ارتباط با دفتر مجله از طریق ایمیل مجله irancomparative@gmail.com امکان  پاسخگویی به سوالات شما بزرگواران وجود دارد. باتشکر/ دفتر فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی

 خط مشی دسترسی آزاد: این یک ژورنال با دسترسی آزاد است به این معنی که کلیه مطالب به صورت رایگان و بدون هزینه برای کاربر یا موسسه وی در دسترس است. کاربران مجاز به خواندن، بارگیری، کپی، توزیع، چاپ، جستجو، یا پیوند به متن های کامل مقالات هستند و یا از آن ها برای هر منظور قانونی دیگری استفاده می‌کنند‌، بدون اینکه اجازه قبلی از ناشر یا نویسنده را بپرسند. این مطابق با تعریف BOAI از دسترسی آزاد است.

 

 

نویسندگان و پژوهشگران گرامی

هدف فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی (IJCE) تدارک فرصت ارزشمندی برای نشر یافته های پژوهشی از منظر معرفی نوآوری ها و چالش های نظام آموزشی ( از دوره پیش دبستان تا آموزش عالی ) ایران و دیگر کشورهای جهان بویژه با تاکید بر مطالعات تطبیقی در رشته های علوم تربیتی ، روانشناسی ، جامعه شناسی و اقتصاد است . بر این اساس فصلنامه از دریافت مقالاتی که با استفاده از روش های معتبر ( اعم از کمی ، کیفی ، آمیخته و ... ) و با رویکرد تطبیقی به بررسی موضوعات مرتبط پرداخته اند ، استقبال می نماید. از آنجایی که کلیه مقالات دریافتی توسط داوران داخلی و خارجی مورد ارزیابی قرار می گیرند ، آنان باید از پشتوانه های قوی علمی و تئوریکی برخوردار و به اعتلای پژوهش های تطبیقی کمک نمایند. دسترسی به مقالات فصلنامه شامل مواردی همچون حق مطالعه، دانلود، کپی، توزیع، چاپ، جستجو یا پیوند به متن کامل مقالات به شرط ذکر منبع اصلی آزاد است . هم چنین برای صرفه جوئی در زمان و هزینه ، نویسندگان و پژوهشگران عزیز می توانند نخست مقاله خود را به زبان فارسی ارسال نمایند. در صورتی که دو داور داخلی اعتبار علمی مقاله را مورد تایید قرار دهند ، از طریق سامانه نویسندگان ، از نویسنده مسئول درخواست خواهد شد پس از اجرای اصلاحات مدنظر داوران ، مقاله را به زبان انگلیسی جهت ارزیابی علمی توسط حداقل یک داور خارجی به نشریه ارسال نماید. پذیرش مقالات برگرفته از پایان نامه های کارشناسی ارشد و دکتری منوط به همکاری فعال استاد راهنما در تدوین مقاله است. هم چنین اعلام می گردد زبان اصلی نشریه ، انگلیسی بوده و مقالات کامل فقط به این زبان منتشر می شوند. فصلنامه هر سال در 4 شماره ( هر فصل یک شماره ) منتشر می گردد. برای کسب اطلاعات بیشتر به راهنمای نویسندگان مراجعه فرمائید.

 «نکات مورد توجه»

  • نویسندگان محترم با توجه به الزامی شدن انتشار کد (ORCID) برای نشریات از طرف وزارتخانه، خواهشمند است در قسمت ارسال  مقاله،  فیلد کد (ORCID) را برای تمام نویسندگان و  یا حد اقل برای  نویسنده  اصلی تکمیل و سپس مقاله خود را  ارسال نمایید. جهت دریافت فایل راهنمایی دریافت کد (ORCID)  اینجا کلیک نمایید.
  • نویسندگان محترم قبل از ارسال مقاله برای مشاهده راهنمای نویسندگان لطفا اینجا را کلیک کنید.
  • نویسندگان محترم برای دریافت فرم تعهد نامه اینجا را کلیک کنید.
  • نویسندگان محترم برای دریافت فرم تعارض منافع اینجا را کلیک کنید.
  • فصلنامه از منشور اخلاقی Cope تبعیت می‌کند.
  • برای مشاهده نمودار فرایند پذیرش مقاله اینجا را کلیک کنید.

 

 

شماره جاری: دوره 9، شماره 3، تابستان 1405 

ابر واژگان

  • ایران
  • برنامه درسی
  • آموزش عالی
  • مطالعه تطبیقی
  • تربیت معلم
  • نظام آموزشی
  • برنامه تحصیلی
  • استرالیا
  • مدارس ابتدایی
  • آموزش ابتدایی
  • آموزش زبان انگلیسی
  • دوره ابتدایی
  • ژاپن
  • ترکیه
  • زبان انگلیسی
  • فرهنگ
  • زبان خارجی
  • تربیت شهروندی
  • کتاب های درسی
  • آموزش متوسطه
  • تربیت دینی
  • خلاقیت
  • تفکر انتقادی
  • تربیت اسلامی
  • زبان دوم
  • رویکرد والدورف
  • فلسفه
  • ریاضیات
  • اسناد بین المللی
  • ارزیابی
  • فقه امامیه
  • یادگیری مشارکتی
  • توسعه حرفه‌ای
  • خود
  • دولت
  • تحلیل تطبیقی
  • آموزش ضمن خدمت
  • ایدئولوژی
  • رویکرد رجیو امیلیا
  • کره جنوبی
  • عملکرد معلم
  • تطبیق
  • فقه تربیتی
  • آموزش کارآفرینی
  • کودکان
  • تحلیل گفتمان
  • قرن بیست و یکم
  • آموزش کودکی اولیه
  • فناوری
  • کارورزی
  • بریکس
  • آموزش پیش دبستانی
  • پست‌مدرنیسم
  • فلسفه تربیت
  • تشیع
  • نظام آموزشی ایران
  • حقوق شهروندی
  • چالش ها
  • مدیران مدارس
  • شاخص جنسیتی
  • آموزش انتقادی
  • رویکرد مونته سوری
  • ارزشیابی
  • دانشگاه
  • موانع
  • هویت
  • ثبت نام
  • رمان
  • فرانسه
  • الگو
  • منابع انسانی
  • وقف
  • اراده
  • تربیت اخلاقی
  • سوریه
  • آموزش هنر
  • دوره تیموری
  • سنگاپور
  • تجاری سازی
  • گفتمان
  • تحول بنیادین
  • خصوصی سازی آموزش
  • مالزی
  • لبنان
  • آمریکا
  • دیگری
  • تحلیل محتوا
  • جمهوری اسلامی
  • آفریقای جنوبی
  • کانادا
  • زنان
  • اعضای هیئت علمی
  • عقل
  • عدالت آموزشی
  • فعالیت های فوق برنامه
  • نظام حقوقی
  • هویت ملی
  • رهبری مدرسه
  • رهبری آموزشی
  • قرآن
  • کشورهای منتخب
  • کتاب درسی
  • برزیل
  • هدف
  • کارکنان بخش اداری
  • رهبری زهرآگین
  • کشورهای پسا سوسیالیستی
  • سعدی
  • چشم انداز تطبیقی
  • ارزش‌شناسی اخلاقی
  • دوره دوم ابتدایی
  • محیط یادگیری
  • تدریس
  • تقاضا محور
  • مدرنیسم
  • "دو‌زبانگی"
  • نگرش
  • مبانی معرفت شناختی
  • اخلاق
  • الگوی تطبیق
  • توسعه فناوری
  • بافت ایرانی زبان انگلیسی
  • دوره میجی
  • تعلق خاطر شغلی
  • دانشگاه فرهنگیان
  • همینگوی
  • جامعیت اسلام
  • توصیه های سیاستی
  • استقراء
  • صلاحیت تعاملی
  • بنیادگرایی
  • دریدا
  • مهارت‌های زندگی
  • حقوق کیفری
  • تفاوت های فرهنگی
  • آموزش زبان انتقادی
  • نظریه های روانشناسی
  • کتاب درسی EFL
  • علی‌محمد افغانی
  • پرلز
  • شبیه سازی انسان
  • برنامه درسی هنر
  • بیمه شده
  • استراتژی های مقابله
  • خانواده
  • مراجع خاص
  • پدیدارشناسی
  • معلم بلاگر
  • استراتژی
  • چارچوب مرجع مشترک اروپا (CEFR)
  • سکوت شارع
  • منشات
  • برنامه ریزی
  • گوش سپاری تحصیلی
  • فلسفه کنفوسیوس
  • استخدام
  • چین
  • روندهای اجتماعی
  • استرس شغلی
  • مدیریت استعداد
  • معلم خصوصی
  • برنامه درسیآموزش متوسطهسیاست جمعیتیفرزندآوری
  • تجربه زیسته
  • قرض گیری آموزشی
  • کتب درسی آموزش زبان انگلیسی
  • صنعت
  • آمادگی شغلی
  • مهارت‌های کاوشگری
  • ضد امپریالیسم
  • علوم تربیتی
  • کرمانی
  • تجاری سازی آموزش
  • بعد شناختی
  • توسعه ایده
  • هند
  • توانمندسازی کارکنان
  • حقوق کودکان برخط
  • طول فرم ارزشیابی
  • اصلاحات آموزشی
  • مواد مخدر
  • شیوه تربیتی
  • نومفهوم‌پردازی(سنتز)
  • چپ مدرن
  • قانون تجارت
  • دانشگاه آزاد اسلامی ایران
  • دوره ابتدائی
  • سرفصل های درسی آموزش فنی و حرفه ای
  • دوره ابتداییآنتروپی شانونعاملیت دانش‌آموز
  • فوکو
  • رویکرد فرافرهنگی
  • sustainable development
  • وجود
  • فقه شیعه
  • ایدیولوژی
  • بزهکاری
  • نظام آموزشی چین
  • فهم تاریخی
  • حرفه تدریس
  • مدل کارآفرینی
  • هندسهریاضیاتاندازه‌گیریکتاب درسی