فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی

فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی

 

تعداد دوره‌ها 9
33
236
578
470,530
218
149

 

 «فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی»

براساس نامه 3/18/708 مورخ 1398/1/10 وزارت علوم، تحقیقات و فناوری فصلنامه دارای درجه علمی می باشد. 

به وب سایت  فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی خوش آمدید

فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی، یک نشریه علمی - پژوهشی با دسترسی آزاد است. فایل تمام متن مقالات به صورت Pdf در سایت نشریه قرار گرفته و مراجعه‌کنندگان می‌توانند به صورت رایگان آن را دانلود کنند.

این نشریه با احترام به قوانین اخلاق در نشریات تابع قوانین کمیتۀ اخلاق در انتشار (COPE) می باشد و از آیین نامه اجرایی قانون پیشگیری و مقابله با تقلب در آثار علمی پیروی می نماید.

 زبان:  انگلیسی و فارسی

صاحب امتیاز: انجمن آموزش و پرورش تطبیقی ایران

وضعیت انتشار :چاپی و الکترونیکی

تناوب انتشار: فصلنامه

رتبه نشریه : رتبه ( الف ) از کمیسیون نشریات وزارت عتف و امتیاز درج مقالات در ISC

زبان نشریه: انگلیسی(چکیده کوتاه فارسی)

نوع داوری: داوری دو سو کور و حداقل 2 داور

روش منبع نویسی: APA ویرایش هفتم (2020)

متوسط زمان داوری مقالات: 4 ماه

هزینه ارسال مقاله: 5000000 ریال که بعد از تایید مقاله برای ارسال به داوری اخذ می‌شود.

هزینه چاپ مقاله: با توجه به افزایش هزینه های جاری نشریه متاثر از تورم و طبق مصوبه هیات مدیره انجمن مبلغ 5 میلیون تومان ( معادل 50000000 ریال ) بابت پذیرش مقاله ، صفحه آرائی و اخذ شماره DOI از نویسندگان اخذ می‌شود.

نسبت مقالات پذیرش شده به کل مقالات واصله: 25 درصد

وبگاه: http://journal.cesir.ir  

نشانی  الکترونیکی: irancomparative@gmail.com

برای برقراری ارتباط با دفتر مجله از طریق ایمیل مجله irancomparative@gmail.com امکان  پاسخگویی به سوالات شما بزرگواران وجود دارد. باتشکر/ دفتر فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی

 خط مشی دسترسی آزاد: این یک ژورنال با دسترسی آزاد است به این معنی که کلیه مطالب به صورت رایگان و بدون هزینه برای کاربر یا موسسه وی در دسترس است. کاربران مجاز به خواندن، بارگیری، کپی، توزیع، چاپ، جستجو، یا پیوند به متن های کامل مقالات هستند و یا از آن ها برای هر منظور قانونی دیگری استفاده می‌کنند‌، بدون اینکه اجازه قبلی از ناشر یا نویسنده را بپرسند. این مطابق با تعریف BOAI از دسترسی آزاد است.

 

 

نویسندگان و پژوهشگران گرامی

هدف فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی (IJCE) تدارک فرصت ارزشمندی برای نشر یافته های پژوهشی از منظر معرفی نوآوری ها و چالش های نظام آموزشی ( از دوره پیش دبستان تا آموزش عالی ) ایران و دیگر کشورهای جهان بویژه با تاکید بر مطالعات تطبیقی در رشته های علوم تربیتی ، روانشناسی ، جامعه شناسی و اقتصاد است . بر این اساس فصلنامه از دریافت مقالاتی که با استفاده از روش های معتبر ( اعم از کمی ، کیفی ، آمیخته و ... ) و با رویکرد تطبیقی به بررسی موضوعات مرتبط پرداخته اند ، استقبال می نماید. از آنجایی که کلیه مقالات دریافتی توسط داوران داخلی و خارجی مورد ارزیابی قرار می گیرند ، آنان باید از پشتوانه های قوی علمی و تئوریکی برخوردار و به اعتلای پژوهش های تطبیقی کمک نمایند. دسترسی به مقالات فصلنامه شامل مواردی همچون حق مطالعه، دانلود، کپی، توزیع، چاپ، جستجو یا پیوند به متن کامل مقالات به شرط ذکر منبع اصلی آزاد است . هم چنین برای صرفه جوئی در زمان و هزینه ، نویسندگان و پژوهشگران عزیز می توانند نخست مقاله خود را به زبان فارسی ارسال نمایند. در صورتی که دو داور داخلی اعتبار علمی مقاله را مورد تایید قرار دهند ، از طریق سامانه نویسندگان ، از نویسنده مسئول درخواست خواهد شد پس از اجرای اصلاحات مدنظر داوران ، مقاله را به زبان انگلیسی جهت ارزیابی علمی توسط حداقل یک داور خارجی به نشریه ارسال نماید. پذیرش مقالات برگرفته از پایان نامه های کارشناسی ارشد و دکتری منوط به همکاری فعال استاد راهنما در تدوین مقاله است. هم چنین اعلام می گردد زبان اصلی نشریه ، انگلیسی بوده و مقالات کامل فقط به این زبان منتشر می شوند. فصلنامه هر سال در 4 شماره ( هر فصل یک شماره ) منتشر می گردد. برای کسب اطلاعات بیشتر به راهنمای نویسندگان مراجعه فرمائید.

 «نکات مورد توجه»

  • نویسندگان محترم با توجه به الزامی شدن انتشار کد (ORCID) برای نشریات از طرف وزارتخانه، خواهشمند است در قسمت ارسال  مقاله،  فیلد کد (ORCID) را برای تمام نویسندگان و  یا حد اقل برای  نویسنده  اصلی تکمیل و سپس مقاله خود را  ارسال نمایید. جهت دریافت فایل راهنمایی دریافت کد (ORCID)  اینجا کلیک نمایید.
  • نویسندگان محترم قبل از ارسال مقاله برای مشاهده راهنمای نویسندگان لطفا اینجا را کلیک کنید.
  • نویسندگان محترم برای دریافت فرم تعهد نامه اینجا را کلیک کنید.
  • نویسندگان محترم برای دریافت فرم تعارض منافع اینجا را کلیک کنید.
  • فصلنامه از منشور اخلاقی Cope تبعیت می‌کند.
  • برای مشاهده نمودار فرایند پذیرش مقاله اینجا را کلیک کنید.

 

 

شماره جاری: دوره 9، شماره 2، بهار 1405 

ابر واژگان

  • ایران
  • برنامه درسی
  • آموزش عالی
  • تربیت معلم
  • مطالعه تطبیقی
  • نظام آموزشی
  • برنامه تحصیلی
  • آموزش زبان انگلیسی
  • ژاپن
  • آموزش ابتدایی
  • دوره ابتدایی
  • استرالیا
  • تفکر انتقادی
  • زبان انگلیسی
  • فرهنگ
  • خلاقیت
  • مدارس ابتدایی
  • کتاب های درسی
  • زبان خارجی
  • ترکیه
  • تربیت شهروندی
  • تربیت دینی
  • دولت
  • ریاضیات
  • فلسفه
  • کره جنوبی
  • تربیت اسلامی
  • رهبری آموزشی
  • اسناد بین المللی
  • یادگیری مشارکتی
  • زبان دوم
  • رویکرد رجیو امیلیا
  • آموزش ضمن خدمت
  • خود
  • ایدئولوژی
  • جمهوری اسلامی
  • آموزش متوسطه
  • رویکرد والدورف
  • فقه امامیه
  • ارزیابی
  • تحلیل گفتمان
  • آموزش کودکی اولیه
  • کودکان
  • قرآن
  • فقه تربیتی
  • دیگری
  • آفریقای جنوبی
  • تشیع
  • اراده
  • حقوق شهروندی
  • الگو
  • اعضای هیئت علمی
  • نظام حقوقی
  • فعالیت های فوق برنامه
  • توسعه حرفه‌ای
  • مدیران مدارس
  • ارزشیابی
  • تحلیل تطبیقی
  • مالزی
  • هویت
  • گفتمان
  • فرانسه
  • شاخص جنسیتی
  • منابع انسانی
  • کتاب درسی
  • نظام آموزشی ایران
  • بریکس
  • آموزش هنر
  • تحول بنیادین
  • تجاری سازی
  • آمریکا
  • کشورهای منتخب
  • چالش ها
  • آموزش و پرورش تطبیقی
  • آموزش پیش دبستانی
  • تحلیل محتوا
  • سوریه
  • دوره تیموری
  • کارورزی
  • رمان
  • سنگاپور
  • فناوری
  • ثبت نام
  • رویکرد مونته سوری
  • موانع
  • لبنان
  • عقل
  • آموزش انتقادی
  • زنان
  • فلسفه تربیت
  • کانادا
  • خصوصی سازی آموزش
  • مدیریت مدرسه
  • عملکرد معلم
  • قرن بیست و یکم
  • تطبیق
  • دانشگاه
  • هویت ملی
  • عدالت آموزشی
  • وقف
  • کشورهای پسا سوسیالیستی
  • محیط یادگیری
  • حقوق کیفری
  • توسعه فناوری
  • صلاحیت تعاملی
  • پدیدارشناسی
  • پرلز
  • دانشگاه فرهنگیان
  • مهارت‌های زندگی
  • علی‌محمد افغانی
  • بافت ایرانی زبان انگلیسی
  • نظریه های روانشناسی
  • توصیه های سیاستی
  • استقراء
  • مدرنیسم
  • تقاضا محور
  • دوره دوم ابتدایی
  • نگرش
  • مبانی معرفت شناختی
  • اخلاق
  • الگوی تطبیق
  • گفتگوی بین ادیانمسلمانانعادی سازی
  • technological training
  • رهبری زهرآگین
  • دوره میجی
  • تعلق خاطر شغلی
  • استخدام
  • استقراء ناقص
  • بنیادگرایی
  • دریدا
  • بیمه شده
  • تفاوت های فرهنگی
  • آموزش زبان انتقادی
  • مراجع خاص
  • فلسفه کنفوسیوس
  • شبیه سازی انسان
  • گوش سپاری تحصیلی
  • کتاب درسی EFL
  • برنامه درسی هنر
  • چارچوب مرجع مشترک اروپا (CEFR)
  • قرض گیری آموزشی
  • تجاری سازی آموزش
  • خانواده
  • معلم بلاگر
  • مدیریت استعداد
  • استراتژی های مقابله
  • برنامه ریزی
  • تجربه زیسته
  • کرمانی
  • سکوت شارع
  • استراتژی
  • آمادگی شغلی
  • استرس شغلی
  • روندهای اجتماعی
  • علوم تربیتی
  • شهروندی جهانی
  • آرامش
  • مشکلات
  • مدیریت مالی
  • معلم خصوصی
  • برنامه درسیآموزش متوسطهسیاست جمعیتیفرزندآوری
  • دانشگاه آزاد اسلامی ایران
  • صنعت
  • کتب درسی آموزش زبان انگلیسی
  • یادگیری مبتنی بر بازی
  • بین رشته ای
  • مهارت‌های کاوشگری
  • توانمندسازی کارکنان
  • عناصر کلان فرهنگی
  • هند
  • اصلاحات آموزشی
  • سازمان یادگیرنده
  • vocationalization
  • تجربیات زیسته
  • فوکو
  • ISM–MICMAC
  • توسعه ایده
  • بعد شناختی
  • sustainable development
  • ضد امپریالیسم
  • حقوق کودکان برخط
  • طول فرم ارزشیابی
  • هندسهریاضیاتاندازه‌گیریکتاب درسی
  • مواد مخدر
  • شیوه تربیتی
  • نومفهوم‌پردازی(سنتز)
  • قانون تجارت
  • چپ مدرن
  • هوش رقابتی
  • سرفصل های درسی آموزش فنی و حرفه ای
  • دوره ابتدائی
  • حرفه تدریس
  • رویکرد فرافرهنگی
  • منشات
  • وجود
  • ایدیولوژی
  • فقه شیعه
  • بزهکاری
  • نظام آموزشی چین
  • مؤسسه خدمات سنجش آموزشی