فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی

فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی

 

تعداد دوره‌ها 9
33
234
573
405,092
220
145

 

 «فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی»

براساس نامه 3/18/708 مورخ 1398/1/10 وزارت علوم، تحقیقات و فناوری فصلنامه دارای درجه علمی می باشد. 

به وب سایت  فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی خوش آمدید

فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی، یک نشریه علمی - پژوهشی با دسترسی آزاد است. فایل تمام متن مقالات به صورت Pdf در سایت نشریه قرار گرفته و مراجعه‌کنندگان می‌توانند به صورت رایگان آن را دانلود کنند.

این نشریه با احترام به قوانین اخلاق در نشریات تابع قوانین کمیتۀ اخلاق در انتشار (COPE) می باشد و از آیین نامه اجرایی قانون پیشگیری و مقابله با تقلب در آثار علمی پیروی می نماید.

 زبان:  انگلیسی و فارسی

صاحب امتیاز: انجمن آموزش و پرورش تطبیقی ایران

وضعیت انتشار :چاپی و الکترونیکی

تناوب انتشار: فصلنامه

رتبه نشریه : رتبه ( الف ) از کمیسیون نشریات وزارت عتف و امتیاز درج مقالات در ISC

زبان نشریه: انگلیسی(چکیده کوتاه فارسی)

نوع داوری: داوری دو سو کور و حداقل 2 داور

روش منبع نویسی: APA ویرایش هفتم (2020)

متوسط زمان داوری مقالات: 4 ماه

هزینه ارسال مقاله: 5000000 ریال که بعد از تایید مقاله برای ارسال به داوری اخذ می‌شود.

هزینه چاپ مقاله: با توجه به افزایش هزینه های جاری نشریه متاثر از تورم و طبق مصوبه هیات مدیره انجمن مبلغ 5 میلیون تومان ( معادل 50000000 ریال ) بابت پذیرش مقاله ، صفحه آرائی و اخذ شماره DOI از نویسندگان اخذ می‌شود.

نسبت مقالات پذیرش شده به کل مقالات واصله: 25 درصد

وبگاه: http://journal.cesir.ir  

نشانی  الکترونیکی: irancomparative@gmail.com

برای برقراری ارتباط با دفتر مجله از طریق ایمیل مجله irancomparative@gmail.com امکان  پاسخگویی به سوالات شما بزرگواران وجود دارد. باتشکر/ دفتر فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی

 خط مشی دسترسی آزاد: این یک ژورنال با دسترسی آزاد است به این معنی که کلیه مطالب به صورت رایگان و بدون هزینه برای کاربر یا موسسه وی در دسترس است. کاربران مجاز به خواندن، بارگیری، کپی، توزیع، چاپ، جستجو، یا پیوند به متن های کامل مقالات هستند و یا از آن ها برای هر منظور قانونی دیگری استفاده می‌کنند‌، بدون اینکه اجازه قبلی از ناشر یا نویسنده را بپرسند. این مطابق با تعریف BOAI از دسترسی آزاد است.

 

 

نویسندگان و پژوهشگران گرامی

هدف فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی (IJCE) تدارک فرصت ارزشمندی برای نشر یافته های پژوهشی از منظر معرفی نوآوری ها و چالش های نظام آموزشی ( از دوره پیش دبستان تا آموزش عالی ) ایران و دیگر کشورهای جهان بویژه با تاکید بر مطالعات تطبیقی در رشته های علوم تربیتی ، روانشناسی ، جامعه شناسی و اقتصاد است . بر این اساس فصلنامه از دریافت مقالاتی که با استفاده از روش های معتبر ( اعم از کمی ، کیفی ، آمیخته و ... ) و با رویکرد تطبیقی به بررسی موضوعات مرتبط پرداخته اند ، استقبال می نماید. از آنجایی که کلیه مقالات دریافتی توسط داوران داخلی و خارجی مورد ارزیابی قرار می گیرند ، آنان باید از پشتوانه های قوی علمی و تئوریکی برخوردار و به اعتلای پژوهش های تطبیقی کمک نمایند. دسترسی به مقالات فصلنامه شامل مواردی همچون حق مطالعه، دانلود، کپی، توزیع، چاپ، جستجو یا پیوند به متن کامل مقالات به شرط ذکر منبع اصلی آزاد است . هم چنین برای صرفه جوئی در زمان و هزینه ، نویسندگان و پژوهشگران عزیز می توانند نخست مقاله خود را به زبان فارسی ارسال نمایند. در صورتی که دو داور داخلی اعتبار علمی مقاله را مورد تایید قرار دهند ، از طریق سامانه نویسندگان ، از نویسنده مسئول درخواست خواهد شد پس از اجرای اصلاحات مدنظر داوران ، مقاله را به زبان انگلیسی جهت ارزیابی علمی توسط حداقل یک داور خارجی به نشریه ارسال نماید. پذیرش مقالات برگرفته از پایان نامه های کارشناسی ارشد و دکتری منوط به همکاری فعال استاد راهنما در تدوین مقاله است. هم چنین اعلام می گردد زبان اصلی نشریه ، انگلیسی بوده و مقالات کامل فقط به این زبان منتشر می شوند. فصلنامه هر سال در 4 شماره ( هر فصل یک شماره ) منتشر می گردد. برای کسب اطلاعات بیشتر به راهنمای نویسندگان مراجعه فرمائید.

 «نکات مورد توجه»

  • نویسندگان محترم با توجه به الزامی شدن انتشار کد (ORCID) برای نشریات از طرف وزارتخانه، خواهشمند است در قسمت ارسال  مقاله،  فیلد کد (ORCID) را برای تمام نویسندگان و  یا حد اقل برای  نویسنده  اصلی تکمیل و سپس مقاله خود را  ارسال نمایید. جهت دریافت فایل راهنمایی دریافت کد (ORCID)  اینجا کلیک نمایید.
  • نویسندگان محترم قبل از ارسال مقاله برای مشاهده راهنمای نویسندگان لطفا اینجا را کلیک کنید.
  • نویسندگان محترم برای دریافت فرم تعهد نامه اینجا را کلیک کنید.
  • نویسندگان محترم برای دریافت فرم تعارض منافع اینجا را کلیک کنید.
  • فصلنامه از منشور اخلاقی Cope تبعیت می‌کند.
  • برای مشاهده نمودار فرایند پذیرش مقاله اینجا را کلیک کنید.

 

 

شماره جاری: دوره 9، شماره 2، بهار 1405 

ابر واژگان

  • ایران
  • برنامه درسی
  • آموزش عالی
  • مطالعه تطبیقی
  • تربیت معلم
  • نظام آموزشی
  • برنامه تحصیلی
  • آموزش زبان انگلیسی
  • ژاپن
  • دوره ابتدایی
  • استرالیا
  • آموزش ابتدایی
  • خلاقیت
  • تفکر انتقادی
  • دولت
  • زبان انگلیسی
  • کتاب های درسی
  • فرهنگ
  • زبان خارجی
  • تربیت دینی
  • ترکیه
  • تربیت شهروندی
  • مدارس ابتدایی
  • رویکرد رجیو امیلیا
  • فقه امامیه
  • آموزش متوسطه
  • خود
  • تربیت اسلامی
  • فلسفه
  • ایدئولوژی
  • یادگیری مشارکتی
  • ریاضیات
  • آموزش ضمن خدمت
  • رهبری آموزشی
  • کره جنوبی
  • ارزیابی
  • اسناد بین المللی
  • زبان دوم
  • جمهوری اسلامی
  • رویکرد والدورف
  • لبنان
  • دوره تیموری
  • تحلیل محتوا
  • اعضای هیئت علمی
  • سوریه
  • اراده
  • منابع انسانی
  • تجاری سازی
  • گفتمان
  • فرانسه
  • دیگری
  • کودکان
  • قرن بیست و یکم
  • تحلیل گفتمان
  • هویت ملی
  • ثبت نام
  • کانادا
  • کارورزی
  • عملکرد معلم
  • قرآن
  • عقل
  • ارزشیابی
  • دانشگاه
  • تشیع
  • فناوری
  • هویت
  • زنان
  • کتاب درسی
  • رویکرد مونته سوری
  • بریکس
  • آموزش پیش دبستانی
  • نظام آموزشی ایران
  • نظام حقوقی
  • آموزش انتقادی
  • آموزش کودکی اولیه
  • شاخص جنسیتی
  • مدیریت مدرسه
  • فلسفه تربیت
  • کشورهای منتخب
  • عدالت آموزشی
  • تحلیل تطبیقی
  • الگو
  • موانع
  • وقف
  • فعالیت های فوق برنامه
  • آموزش هنر
  • آموزش و پرورش تطبیقی
  • سنگاپور
  • تحول بنیادین
  • مدیران مدارس
  • رمان
  • آفریقای جنوبی
  • تطبیق
  • حقوق شهروندی
  • توسعه حرفه‌ای
  • چالش ها
  • آمریکا
  • خصوصی سازی آموزش
  • فقه تربیتی
  • مالزی
  • هند
  • عدالت اجتماعی
  • قومیت
  • بازی
  • آموزش کارآفرینی
  • تاریخ
  • هنر
  • علم
  • پیشرفت تحصیلی
  • انقلاب اسلامی
  • قوانین بین المللی
  • اخلاق
  • آسیب شناسی
  • سازمان یادگیرنده
  • استانداردها
  • آموزش رسمی
  • Labor Market
  • بزهکاری
  • توسعه
  • استخدام
  • Curriculum
  • یادگیری سازمانی
  • بیمه
  • نگرش
  • سواد رسانه‌ای
  • اقتصاد فرهنگ
  • دوره کارشناسی
  • شایستگی
  • آموزش الکترونیکی
  • حقوق
  • هدف
  • فناوری اطلاعات و ارتباطات
  • بازسازی
  • مشکلات
  • یادگیری
  • مهندسی
  • انضباط
  • علوم سیاسی
  • بخش خصوصی
  • مهارتهای زندگی
  • تدریس
  • برنامه ریزی
  • مدارا
  • شهروندی جهانی
  • نظارت
  • انگلستان
  • کودک
  • ادراک
  • آموزش و پرورش
  • اولویت بندی
  • برنامه درسی تجربه شده
  • جذب
  • شهود
  • اقتصادی
  • آرامش
  • داستان
  • نسل جوان
  • صنعت
  • نقد ادبی
  • اعتبارسنجی
  • شهروند
  • آموزش
  • هوش‌های چندگانه
  • رفتار سیاسی
  • اینترنت
  • ازدواج
  • مکتب تفکیک
  • پست‌مدرنیسم
  • comparative study
  • مشارکت
  • تحلیل تاریخی
  • طباطبایی
  • علوم پایه
  • برنامه ریزی درسی
  • مشارکت معلمان
  • نظریه انتقادی
  • سیاست گذاری
  • پذیرش
  • تهدیدها
  • توانمندسازی کارکنان
  • دوره متوسطه
  • فقه
  • شبکه های اجتماعی
  • قیمت
  • اضطراب
  • درمان
  • سنجش
  • مدیریت مالی
  • تدریس خصوصی تکمیلی
  • سلامتی
  • معلم
  • فلسفه اسلامی
  • وجود
  • لیبرالیسم
  • جنسیت
  • پست مدرنیسم
  • شناخت
  • دانش آموزان
  • دانشگاه آزاد اسلامی
  • تربیت اخلاقی