فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی

فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی

 

تعداد دوره‌ها 9
34
240
585
500,114
218
155

 

 «فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی»

براساس نامه 3/18/708 مورخ 1398/1/10 وزارت علوم، تحقیقات و فناوری فصلنامه دارای درجه علمی می باشد. 

به وب سایت  فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی خوش آمدید

فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی، یک نشریه علمی - پژوهشی با دسترسی آزاد است. فایل تمام متن مقالات به صورت Pdf در سایت نشریه قرار گرفته و مراجعه‌کنندگان می‌توانند به صورت رایگان آن را دانلود کنند.

این نشریه با احترام به قوانین اخلاق در نشریات تابع قوانین کمیتۀ اخلاق در انتشار (COPE) می باشد و از آیین نامه اجرایی قانون پیشگیری و مقابله با تقلب در آثار علمی پیروی می نماید.

 زبان:  انگلیسی و فارسی

صاحب امتیاز: انجمن آموزش و پرورش تطبیقی ایران

وضعیت انتشار :چاپی و الکترونیکی

تناوب انتشار: فصلنامه

رتبه نشریه : رتبه ( الف ) از کمیسیون نشریات وزارت عتف و امتیاز درج مقالات در ISC

زبان نشریه: انگلیسی(چکیده کوتاه فارسی)

نوع داوری: داوری دو سو کور و حداقل 2 داور

روش منبع نویسی: APA ویرایش هفتم (2020)

متوسط زمان داوری مقالات: 4 ماه

هزینه ارسال مقاله: 5000000 ریال که بعد از تایید مقاله برای ارسال به داوری اخذ می‌شود.

هزینه چاپ مقاله: با توجه به افزایش هزینه های جاری نشریه متاثر از تورم و طبق مصوبه هیات مدیره انجمن مبلغ 5 میلیون تومان ( معادل 50000000 ریال ) بابت پذیرش مقاله ، صفحه آرائی و اخذ شماره DOI از نویسندگان اخذ می‌شود.

نسبت مقالات پذیرش شده به کل مقالات واصله: 25 درصد

وبگاه: http://journal.cesir.ir  

نشانی  الکترونیکی: irancomparative@gmail.com

برای برقراری ارتباط با دفتر مجله از طریق ایمیل مجله irancomparative@gmail.com امکان  پاسخگویی به سوالات شما بزرگواران وجود دارد. باتشکر/ دفتر فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی

 خط مشی دسترسی آزاد: این یک ژورنال با دسترسی آزاد است به این معنی که کلیه مطالب به صورت رایگان و بدون هزینه برای کاربر یا موسسه وی در دسترس است. کاربران مجاز به خواندن، بارگیری، کپی، توزیع، چاپ، جستجو، یا پیوند به متن های کامل مقالات هستند و یا از آن ها برای هر منظور قانونی دیگری استفاده می‌کنند‌، بدون اینکه اجازه قبلی از ناشر یا نویسنده را بپرسند. این مطابق با تعریف BOAI از دسترسی آزاد است.

 

 

نویسندگان و پژوهشگران گرامی

هدف فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی (IJCE) تدارک فرصت ارزشمندی برای نشر یافته های پژوهشی از منظر معرفی نوآوری ها و چالش های نظام آموزشی ( از دوره پیش دبستان تا آموزش عالی ) ایران و دیگر کشورهای جهان بویژه با تاکید بر مطالعات تطبیقی در رشته های علوم تربیتی ، روانشناسی ، جامعه شناسی و اقتصاد است . بر این اساس فصلنامه از دریافت مقالاتی که با استفاده از روش های معتبر ( اعم از کمی ، کیفی ، آمیخته و ... ) و با رویکرد تطبیقی به بررسی موضوعات مرتبط پرداخته اند ، استقبال می نماید. از آنجایی که کلیه مقالات دریافتی توسط داوران داخلی و خارجی مورد ارزیابی قرار می گیرند ، آنان باید از پشتوانه های قوی علمی و تئوریکی برخوردار و به اعتلای پژوهش های تطبیقی کمک نمایند. دسترسی به مقالات فصلنامه شامل مواردی همچون حق مطالعه، دانلود، کپی، توزیع، چاپ، جستجو یا پیوند به متن کامل مقالات به شرط ذکر منبع اصلی آزاد است . هم چنین برای صرفه جوئی در زمان و هزینه ، نویسندگان و پژوهشگران عزیز می توانند نخست مقاله خود را به زبان فارسی ارسال نمایند. در صورتی که دو داور داخلی اعتبار علمی مقاله را مورد تایید قرار دهند ، از طریق سامانه نویسندگان ، از نویسنده مسئول درخواست خواهد شد پس از اجرای اصلاحات مدنظر داوران ، مقاله را به زبان انگلیسی جهت ارزیابی علمی توسط حداقل یک داور خارجی به نشریه ارسال نماید. پذیرش مقالات برگرفته از پایان نامه های کارشناسی ارشد و دکتری منوط به همکاری فعال استاد راهنما در تدوین مقاله است. هم چنین اعلام می گردد زبان اصلی نشریه ، انگلیسی بوده و مقالات کامل فقط به این زبان منتشر می شوند. فصلنامه هر سال در 4 شماره ( هر فصل یک شماره ) منتشر می گردد. برای کسب اطلاعات بیشتر به راهنمای نویسندگان مراجعه فرمائید.

 «نکات مورد توجه»

  • نویسندگان محترم با توجه به الزامی شدن انتشار کد (ORCID) برای نشریات از طرف وزارتخانه، خواهشمند است در قسمت ارسال  مقاله،  فیلد کد (ORCID) را برای تمام نویسندگان و  یا حد اقل برای  نویسنده  اصلی تکمیل و سپس مقاله خود را  ارسال نمایید. جهت دریافت فایل راهنمایی دریافت کد (ORCID)  اینجا کلیک نمایید.
  • نویسندگان محترم قبل از ارسال مقاله برای مشاهده راهنمای نویسندگان لطفا اینجا را کلیک کنید.
  • نویسندگان محترم برای دریافت فرم تعهد نامه اینجا را کلیک کنید.
  • نویسندگان محترم برای دریافت فرم تعارض منافع اینجا را کلیک کنید.
  • فصلنامه از منشور اخلاقی Cope تبعیت می‌کند.
  • برای مشاهده نمودار فرایند پذیرش مقاله اینجا را کلیک کنید.

 

 

شماره جاری: دوره 9، شماره 3، تابستان 1405 

ابر واژگان

  • ایران
  • برنامه درسی
  • آموزش عالی
  • مطالعه تطبیقی
  • تربیت معلم
  • برنامه تحصیلی
  • نظام آموزشی
  • آموزش ابتدایی
  • آموزش زبان انگلیسی
  • مدارس ابتدایی
  • ژاپن
  • دوره ابتدایی
  • استرالیا
  • خلاقیت
  • تفکر انتقادی
  • زبان انگلیسی
  • زبان خارجی
  • ترکیه
  • تربیت شهروندی
  • کتاب های درسی
  • فرهنگ
  • تربیت دینی
  • فلسفه
  • کره جنوبی
  • تربیت اسلامی
  • ایدئولوژی
  • اسناد بین المللی
  • رویکرد والدورف
  • یادگیری مشارکتی
  • تحلیل تطبیقی
  • رویکرد رجیو امیلیا
  • خود
  • آموزش متوسطه
  • توسعه حرفه‌ای
  • ارزیابی
  • دولت
  • آموزش ضمن خدمت
  • فقه امامیه
  • ریاضیات
  • زبان دوم
  • قرن بیست و یکم
  • کودکان
  • فقه تربیتی
  • عملکرد معلم
  • تطبیق
  • کانادا
  • آموزش کودکی اولیه
  • کارورزی
  • اراده
  • نظام آموزشی ایران
  • سوریه
  • بریکس
  • اعضای هیئت علمی
  • فلسفه تربیت
  • خصوصی سازی آموزش
  • تحلیل گفتمان
  • لبنان
  • دانشگاه
  • مالزی
  • هویت
  • الگو
  • رهبری مدرسه
  • ارزشیابی
  • مدیران مدارس
  • وقف
  • جمهوری اسلامی
  • تشیع
  • کتاب درسی
  • تجاری سازی
  • آموزش هنر
  • تحول بنیادین
  • چالش ها
  • آمریکا
  • آموزش پیش دبستانی
  • تحلیل محتوا
  • حقوق شهروندی
  • دوره تیموری
  • سنگاپور
  • دیگری
  • گفتمان
  • شاخص جنسیتی
  • ثبت نام
  • رویکرد مونته سوری
  • آموزش انتقادی
  • موانع
  • منابع انسانی
  • رمان
  • عقل
  • زنان
  • فناوری
  • آفریقای جنوبی
  • عدالت آموزشی
  • فعالیت های فوق برنامه
  • نظام حقوقی
  • هویت ملی
  • رهبری آموزشی
  • قرآن
  • کشورهای منتخب
  • فرانسه
  • تئاتر پوچ
  • تعلق خاطر شغلی
  • کارکنان بخش اداری
  • هدف
  • الگوی تطبیق
  • سعدی
  • جامعیت اسلام
  • کشورهای پسا سوسیالیستی
  • محیط یادگیری
  • همینگوی
  • دوره دوم ابتدایی
  • مدرنیسم
  • توسعه فناوری
  • تقاضا محور
  • صلاحیت تعاملی
  • "دو‌زبانگی"
  • نگرش
  • مبانی معرفت شناختی
  • اخلاق
  • تدریس
  • چشم انداز تطبیقی
  • رهبری زهرآگین
  • دوره میجی
  • چین
  • آموزش کارآفرینی
  • برزیل
  • عراق
  • بافت ایرانی زبان انگلیسی
  • استقراء
  • دانشگاه فرهنگیان
  • توصیه های سیاستی
  • بنیادگرایی
  • مهارت‌های زندگی
  • حقوق کیفری
  • آموزش زبان انتقادی
  • تفاوت های فرهنگی
  • نظریه های روانشناسی
  • دریدا
  • بیمه شده
  • پدیدارشناسی
  • پرلز
  • کتاب درسی EFL
  • شبیه سازی انسان
  • برنامه درسی هنر
  • خانواده
  • مراجع خاص
  • علی‌محمد افغانی
  • معلم بلاگر
  • استراتژی های مقابله
  • مدیریت استعداد
  • سکوت شارع
  • وجود
  • استراتژی
  • چارچوب مرجع مشترک اروپا (CEFR)
  • فلسفه کنفوسیوس
  • استخدام
  • کتاب ریاضی
  • برنامه ریزی
  • استرس شغلی
  • گوش سپاری تحصیلی
  • روندهای اجتماعی
  • قانون تجارت
  • آمادگی شغلی
  • قرض گیری آموزشی
  • برنامه درسیآموزش متوسطهسیاست جمعیتیفرزندآوری
  • صنعت
  • تجربه زیسته
  • کتب درسی آموزش زبان انگلیسی
  • مهارت‌های کاوشگری
  • علوم تربیتی
  • کرمانی
  • تجاری سازی آموزش
  • توانمندسازی کارکنان
  • بعد شناختی
  • توسعه ایده
  • ضد امپریالیسم
  • حقوق کودکان برخط
  • طول فرم ارزشیابی
  • اصلاحات آموزشی
  • مواد مخدر
  • شیوه تربیتی
  • نومفهوم‌پردازی(سنتز)
  • معلم خصوصی
  • هند
  • چپ مدرن
  • دوره ابتدائی
  • سرفصل های درسی آموزش فنی و حرفه ای
  • دوره ابتداییآنتروپی شانونعاملیت دانش‌آموز
  • دانشگاه آزاد اسلامی ایران
  • رویکرد فرافرهنگی
  • منشات
  • sustainable development
  • فقه شیعه
  • ایدیولوژی
  • بزهکاری
  • نظام آموزشی چین
  • فهم تاریخی
  • فوکو
  • مدل کارآفرینی
  • سواد خواندن
  • یادگیری مبتنی بر بازی