فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی

فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی

 

تعداد دوره‌ها 9
34
246
602
518067
221
163

 

 «فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی»

براساس نامه 3/18/708 مورخ 1398/1/10 وزارت علوم، تحقیقات و فناوری فصلنامه دارای درجه علمی می باشد. 

به وب سایت  فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی خوش آمدید

فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی، یک نشریه علمی - پژوهشی با دسترسی آزاد است. فایل تمام متن مقالات به صورت Pdf در سایت نشریه قرار گرفته و مراجعه‌کنندگان می‌توانند به صورت رایگان آن را دانلود کنند.

این نشریه با احترام به قوانین اخلاق در نشریات تابع قوانین کمیتۀ اخلاق در انتشار (COPE) می باشد و از آیین نامه اجرایی قانون پیشگیری و مقابله با تقلب در آثار علمی پیروی می نماید.

 زبان:  انگلیسی و فارسی

صاحب امتیاز: انجمن آموزش و پرورش تطبیقی ایران

وضعیت انتشار :چاپی و الکترونیکی

تناوب انتشار: فصلنامه

رتبه نشریه : رتبه ( الف ) از کمیسیون نشریات وزارت عتف و امتیاز درج مقالات در ISC

زبان نشریه: انگلیسی(چکیده کوتاه فارسی)

نوع داوری: داوری دو سو کور و حداقل 2 داور

روش منبع نویسی: APA ویرایش هفتم (2020)

متوسط زمان داوری مقالات: 4 ماه

هزینه ارسال مقاله: 5000000 ریال که بعد از تایید مقاله برای ارسال به داوری اخذ می‌شود.

هزینه چاپ مقاله: با توجه به افزایش هزینه های جاری نشریه متاثر از تورم و طبق مصوبه هیات مدیره انجمن مبلغ 5 میلیون تومان ( معادل 50000000 ریال ) بابت پذیرش مقاله ، صفحه آرائی و اخذ شماره DOI از نویسندگان اخذ می‌شود.

نسبت مقالات پذیرش شده به کل مقالات واصله: 25 درصد

وبگاه: http://journal.cesir.ir  

نشانی  الکترونیکی: irancomparative@gmail.com

برای برقراری ارتباط با دفتر مجله از طریق ایمیل مجله irancomparative@gmail.com امکان  پاسخگویی به سوالات شما بزرگواران وجود دارد. باتشکر/ دفتر فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی

 خط مشی دسترسی آزاد: این یک ژورنال با دسترسی آزاد است به این معنی که کلیه مطالب به صورت رایگان و بدون هزینه برای کاربر یا موسسه وی در دسترس است. کاربران مجاز به خواندن، بارگیری، کپی، توزیع، چاپ، جستجو، یا پیوند به متن های کامل مقالات هستند و یا از آن ها برای هر منظور قانونی دیگری استفاده می‌کنند‌، بدون اینکه اجازه قبلی از ناشر یا نویسنده را بپرسند. این مطابق با تعریف BOAI از دسترسی آزاد است.

 

 

نویسندگان و پژوهشگران گرامی

هدف فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی (IJCE) تدارک فرصت ارزشمندی برای نشر یافته های پژوهشی از منظر معرفی نوآوری ها و چالش های نظام آموزشی ( از دوره پیش دبستان تا آموزش عالی ) ایران و دیگر کشورهای جهان بویژه با تاکید بر مطالعات تطبیقی در رشته های علوم تربیتی ، روانشناسی ، جامعه شناسی و اقتصاد است . بر این اساس فصلنامه از دریافت مقالاتی که با استفاده از روش های معتبر ( اعم از کمی ، کیفی ، آمیخته و ... ) و با رویکرد تطبیقی به بررسی موضوعات مرتبط پرداخته اند ، استقبال می نماید. از آنجایی که کلیه مقالات دریافتی توسط داوران داخلی و خارجی مورد ارزیابی قرار می گیرند ، آنان باید از پشتوانه های قوی علمی و تئوریکی برخوردار و به اعتلای پژوهش های تطبیقی کمک نمایند. دسترسی به مقالات فصلنامه شامل مواردی همچون حق مطالعه، دانلود، کپی، توزیع، چاپ، جستجو یا پیوند به متن کامل مقالات به شرط ذکر منبع اصلی آزاد است . هم چنین برای صرفه جوئی در زمان و هزینه ، نویسندگان و پژوهشگران عزیز می توانند نخست مقاله خود را به زبان فارسی ارسال نمایند. در صورتی که دو داور داخلی اعتبار علمی مقاله را مورد تایید قرار دهند ، از طریق سامانه نویسندگان ، از نویسنده مسئول درخواست خواهد شد پس از اجرای اصلاحات مدنظر داوران ، مقاله را به زبان انگلیسی جهت ارزیابی علمی توسط حداقل یک داور خارجی به نشریه ارسال نماید. پذیرش مقالات برگرفته از پایان نامه های کارشناسی ارشد و دکتری منوط به همکاری فعال استاد راهنما در تدوین مقاله است. هم چنین اعلام می گردد زبان اصلی نشریه ، انگلیسی بوده و مقالات کامل فقط به این زبان منتشر می شوند. فصلنامه هر سال در 4 شماره ( هر فصل یک شماره ) منتشر می گردد. برای کسب اطلاعات بیشتر به راهنمای نویسندگان مراجعه فرمائید.

 «نکات مورد توجه»

  • نویسندگان محترم با توجه به الزامی شدن انتشار کد (ORCID) برای نشریات از طرف وزارتخانه، خواهشمند است در قسمت ارسال  مقاله،  فیلد کد (ORCID) را برای تمام نویسندگان و  یا حد اقل برای  نویسنده  اصلی تکمیل و سپس مقاله خود را  ارسال نمایید. جهت دریافت فایل راهنمایی دریافت کد (ORCID)  اینجا کلیک نمایید.
  • نویسندگان محترم قبل از ارسال مقاله برای مشاهده راهنمای نویسندگان لطفا اینجا را کلیک کنید.
  • نویسندگان محترم برای دریافت فرم تعهد نامه اینجا را کلیک کنید.
  • نویسندگان محترم برای دریافت فرم تعارض منافع اینجا را کلیک کنید.
  • فصلنامه از منشور اخلاقی Cope تبعیت می‌کند.
  • برای مشاهده نمودار فرایند پذیرش مقاله اینجا را کلیک کنید.

 

 

شماره جاری: دوره 9، شماره 3، تابستان 1405 

ابر واژگان

  • ایران
  • برنامه درسی
  • آموزش عالی
  • مطالعه تطبیقی
  • تربیت معلم
  • نظام آموزشی
  • برنامه تحصیلی
  • دوره ابتدایی
  • مدارس ابتدایی
  • آموزش ابتدایی
  • ژاپن
  • استرالیا
  • آموزش زبان انگلیسی
  • زبان انگلیسی
  • ترکیه
  • فرهنگ
  • زبان خارجی
  • تربیت شهروندی
  • کتاب های درسی
  • تربیت دینی
  • خلاقیت
  • تفکر انتقادی
  • آموزش متوسطه
  • دولت
  • یادگیری مشارکتی
  • ایدئولوژی
  • زبان دوم
  • رویکرد رجیو امیلیا
  • فلسفه
  • آموزش ضمن خدمت
  • رویکرد والدورف
  • توسعه حرفه‌ای
  • فقه امامیه
  • اسناد بین المللی
  • ارزیابی
  • خود
  • ریاضیات
  • تحلیل تطبیقی
  • کره جنوبی
  • تربیت اسلامی
  • تحلیل گفتمان
  • کودکان
  • رهبری مدرسه
  • فقه تربیتی
  • فعالیت های فوق برنامه
  • آموزش کودکی اولیه
  • تجاری سازی
  • کارورزی
  • سوریه
  • تربیت اخلاقی
  • دوره تیموری
  • قرآن
  • زنان
  • فلسفه تربیت
  • الگو
  • علوم تربیتی
  • مالزی
  • ارزشیابی
  • آموزش انتقادی
  • مدیران مدارس
  • موانع
  • اعضای هیئت علمی
  • رمان
  • گفتمان
  • خصوصی سازی آموزش
  • هویت
  • حقوق شهروندی
  • تشیع
  • سنگاپور
  • بریکس
  • دیگری
  • آموزش پیش دبستانی
  • آمریکا
  • چالش ها
  • تحلیل محتوا
  • پست‌مدرنیسم
  • اراده
  • نظام آموزشی ایران
  • جمهوری اسلامی
  • فرانسه
  • تحول بنیادین
  • شاخص جنسیتی
  • ثبت نام
  • رویکرد مونته سوری
  • لبنان
  • آموزش هنر
  • وقف
  • منابع انسانی
  • آفریقای جنوبی
  • عقل
  • کانادا
  • نظام حقوقی
  • فناوری
  • عملکرد معلم
  • قرن بیست و یکم
  • تطبیق
  • رهبری آموزشی
  • آموزش کارآفرینی
  • دانشگاه
  • هویت ملی
  • عدالت آموزشی
  • کشورهای منتخب
  • کتاب درسی
  • رهبری زهرآگین
  • هدف
  • سعدی
  • اخلاق
  • کشورهای پسا سوسیالیستی
  • کارکنان بخش اداری
  • چشم انداز تطبیقی
  • ارزش‌شناسی اخلاقی
  • "دو‌زبانگی"
  • دوره دوم ابتدایی
  • محیط یادگیری
  • همینگوی
  • تقاضا محور
  • نگرش
  • دوره متوسطه
  • رقابت
  • مبانی معرفت شناختی
  • مدرنیسم
  • الگوی تطبیق
  • توسعه فناوری
  • دوره میجی
  • بافت ایرانی زبان انگلیسی
  • تعلق خاطر شغلی
  • صلاحیت تعاملی
  • تدریس
  • جامعیت اسلام
  • توصیه های سیاستی
  • استقراء
  • دانشگاه فرهنگیان
  • بنیادگرایی
  • تفاوت های فرهنگی
  • مهارت‌های زندگی
  • حقوق کیفری
  • دریدا
  • آموزش زبان انتقادی
  • نظریه های روانشناسی
  • شبیه سازی انسان
  • علی‌محمد افغانی
  • پرلز
  • کتاب درسی EFL
  • برنامه درسی هنر
  • بیمه شده
  • معلم بلاگر
  • خانواده
  • مراجع خاص
  • پدیدارشناسی
  • استراتژی های مقابله
  • برنامه ریزی
  • چارچوب مرجع مشترک اروپا (CEFR)
  • استراتژی
  • دوره ابتداییآنتروپی شانونعاملیت دانش‌آموز
  • سکوت شارع
  • گوش سپاری تحصیلی
  • قرض گیری آموزشی
  • استخدام
  • چین
  • استرس شغلی
  • روندهای اجتماعی
  • مدیریت استعداد
  • معلم خصوصی
  • برنامه درسیآموزش متوسطهسیاست جمعیتیفرزندآوری
  • تجربه زیسته
  • فلسفه کنفوسیوس
  • کتب درسی آموزش زبان انگلیسی
  • صنعت
  • آمادگی شغلی
  • ضد امپریالیسم
  • بعد شناختی
  • توسعه ایده
  • مهارت‌های کاوشگری
  • کرمانی
  • تجاری سازی آموزش
  • اصلاحات آموزشی
  • هند
  • توانمندسازی کارکنان
  • حقوق کودکان برخط
  • طول فرم ارزشیابی
  • دانشگاه آزاد اسلامی ایران
  • مواد مخدر
  • شیوه تربیتی
  • نومفهوم‌پردازی(سنتز)
  • sustainable development
  • قانون تجارت
  • جشنواره‌
  • چپ مدرن
  • سرفصل های درسی آموزش فنی و حرفه ای
  • دوره ابتدائی
  • حرفه تدریس
  • فوکو
  • منشات
  • رویکرد فرافرهنگی
  • وجود
  • فقه شیعه
  • ایدیولوژی
  • بزهکاری
  • نظام آموزشی چین
  • مؤسسه خدمات سنجش آموزشی