فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی

فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی

 

تعداد دوره‌ها 9
33
236
578
478,895
218
150

 

 «فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی»

براساس نامه 3/18/708 مورخ 1398/1/10 وزارت علوم، تحقیقات و فناوری فصلنامه دارای درجه علمی می باشد. 

به وب سایت  فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی خوش آمدید

فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی، یک نشریه علمی - پژوهشی با دسترسی آزاد است. فایل تمام متن مقالات به صورت Pdf در سایت نشریه قرار گرفته و مراجعه‌کنندگان می‌توانند به صورت رایگان آن را دانلود کنند.

این نشریه با احترام به قوانین اخلاق در نشریات تابع قوانین کمیتۀ اخلاق در انتشار (COPE) می باشد و از آیین نامه اجرایی قانون پیشگیری و مقابله با تقلب در آثار علمی پیروی می نماید.

 زبان:  انگلیسی و فارسی

صاحب امتیاز: انجمن آموزش و پرورش تطبیقی ایران

وضعیت انتشار :چاپی و الکترونیکی

تناوب انتشار: فصلنامه

رتبه نشریه : رتبه ( الف ) از کمیسیون نشریات وزارت عتف و امتیاز درج مقالات در ISC

زبان نشریه: انگلیسی(چکیده کوتاه فارسی)

نوع داوری: داوری دو سو کور و حداقل 2 داور

روش منبع نویسی: APA ویرایش هفتم (2020)

متوسط زمان داوری مقالات: 4 ماه

هزینه ارسال مقاله: 5000000 ریال که بعد از تایید مقاله برای ارسال به داوری اخذ می‌شود.

هزینه چاپ مقاله: با توجه به افزایش هزینه های جاری نشریه متاثر از تورم و طبق مصوبه هیات مدیره انجمن مبلغ 5 میلیون تومان ( معادل 50000000 ریال ) بابت پذیرش مقاله ، صفحه آرائی و اخذ شماره DOI از نویسندگان اخذ می‌شود.

نسبت مقالات پذیرش شده به کل مقالات واصله: 25 درصد

وبگاه: http://journal.cesir.ir  

نشانی  الکترونیکی: irancomparative@gmail.com

برای برقراری ارتباط با دفتر مجله از طریق ایمیل مجله irancomparative@gmail.com امکان  پاسخگویی به سوالات شما بزرگواران وجود دارد. باتشکر/ دفتر فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی

 خط مشی دسترسی آزاد: این یک ژورنال با دسترسی آزاد است به این معنی که کلیه مطالب به صورت رایگان و بدون هزینه برای کاربر یا موسسه وی در دسترس است. کاربران مجاز به خواندن، بارگیری، کپی، توزیع، چاپ، جستجو، یا پیوند به متن های کامل مقالات هستند و یا از آن ها برای هر منظور قانونی دیگری استفاده می‌کنند‌، بدون اینکه اجازه قبلی از ناشر یا نویسنده را بپرسند. این مطابق با تعریف BOAI از دسترسی آزاد است.

 

 

نویسندگان و پژوهشگران گرامی

هدف فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی (IJCE) تدارک فرصت ارزشمندی برای نشر یافته های پژوهشی از منظر معرفی نوآوری ها و چالش های نظام آموزشی ( از دوره پیش دبستان تا آموزش عالی ) ایران و دیگر کشورهای جهان بویژه با تاکید بر مطالعات تطبیقی در رشته های علوم تربیتی ، روانشناسی ، جامعه شناسی و اقتصاد است . بر این اساس فصلنامه از دریافت مقالاتی که با استفاده از روش های معتبر ( اعم از کمی ، کیفی ، آمیخته و ... ) و با رویکرد تطبیقی به بررسی موضوعات مرتبط پرداخته اند ، استقبال می نماید. از آنجایی که کلیه مقالات دریافتی توسط داوران داخلی و خارجی مورد ارزیابی قرار می گیرند ، آنان باید از پشتوانه های قوی علمی و تئوریکی برخوردار و به اعتلای پژوهش های تطبیقی کمک نمایند. دسترسی به مقالات فصلنامه شامل مواردی همچون حق مطالعه، دانلود، کپی، توزیع، چاپ، جستجو یا پیوند به متن کامل مقالات به شرط ذکر منبع اصلی آزاد است . هم چنین برای صرفه جوئی در زمان و هزینه ، نویسندگان و پژوهشگران عزیز می توانند نخست مقاله خود را به زبان فارسی ارسال نمایند. در صورتی که دو داور داخلی اعتبار علمی مقاله را مورد تایید قرار دهند ، از طریق سامانه نویسندگان ، از نویسنده مسئول درخواست خواهد شد پس از اجرای اصلاحات مدنظر داوران ، مقاله را به زبان انگلیسی جهت ارزیابی علمی توسط حداقل یک داور خارجی به نشریه ارسال نماید. پذیرش مقالات برگرفته از پایان نامه های کارشناسی ارشد و دکتری منوط به همکاری فعال استاد راهنما در تدوین مقاله است. هم چنین اعلام می گردد زبان اصلی نشریه ، انگلیسی بوده و مقالات کامل فقط به این زبان منتشر می شوند. فصلنامه هر سال در 4 شماره ( هر فصل یک شماره ) منتشر می گردد. برای کسب اطلاعات بیشتر به راهنمای نویسندگان مراجعه فرمائید.

 «نکات مورد توجه»

  • نویسندگان محترم با توجه به الزامی شدن انتشار کد (ORCID) برای نشریات از طرف وزارتخانه، خواهشمند است در قسمت ارسال  مقاله،  فیلد کد (ORCID) را برای تمام نویسندگان و  یا حد اقل برای  نویسنده  اصلی تکمیل و سپس مقاله خود را  ارسال نمایید. جهت دریافت فایل راهنمایی دریافت کد (ORCID)  اینجا کلیک نمایید.
  • نویسندگان محترم قبل از ارسال مقاله برای مشاهده راهنمای نویسندگان لطفا اینجا را کلیک کنید.
  • نویسندگان محترم برای دریافت فرم تعهد نامه اینجا را کلیک کنید.
  • نویسندگان محترم برای دریافت فرم تعارض منافع اینجا را کلیک کنید.
  • فصلنامه از منشور اخلاقی Cope تبعیت می‌کند.
  • برای مشاهده نمودار فرایند پذیرش مقاله اینجا را کلیک کنید.

 

 

شماره جاری: دوره 9، شماره 2، بهار 1405 

ابر واژگان

  • ایران
  • برنامه درسی
  • آموزش عالی
  • تربیت معلم
  • مطالعه تطبیقی
  • نظام آموزشی
  • برنامه تحصیلی
  • دوره ابتدایی
  • آموزش زبان انگلیسی
  • ژاپن
  • استرالیا
  • آموزش ابتدایی
  • مدارس ابتدایی
  • دولت
  • زبان انگلیسی
  • تفکر انتقادی
  • تربیت دینی
  • کتاب های درسی
  • تربیت شهروندی
  • خلاقیت
  • زبان خارجی
  • فرهنگ
  • ترکیه
  • رویکرد والدورف
  • رهبری آموزشی
  • خود
  • کره جنوبی
  • تربیت اسلامی
  • ایدئولوژی
  • اسناد بین المللی
  • آموزش متوسطه
  • زبان دوم
  • رویکرد رجیو امیلیا
  • آموزش ضمن خدمت
  • یادگیری مشارکتی
  • ارزیابی
  • فلسفه
  • ریاضیات
  • جمهوری اسلامی
  • فقه امامیه
  • عملکرد معلم
  • آموزش کودکی اولیه
  • تحلیل گفتمان
  • کودکان
  • فقه تربیتی
  • زنان
  • آفریقای جنوبی
  • دیگری
  • تحلیل محتوا
  • دوره تیموری
  • آموزش هنر
  • الگو
  • ارزشیابی
  • قرن بیست و یکم
  • مالزی
  • آموزش انتقادی
  • لبنان
  • هویت
  • موانع
  • منابع انسانی
  • اعضای هیئت علمی
  • گفتمان
  • خصوصی سازی آموزش
  • توسعه حرفه‌ای
  • کتاب درسی
  • حقوق شهروندی
  • اراده
  • سنگاپور
  • تحول بنیادین
  • آموزش و پرورش تطبیقی
  • کارورزی
  • چالش ها
  • آمریکا
  • تجاری سازی
  • آموزش پیش دبستانی
  • تشیع
  • سوریه
  • نظام آموزشی ایران
  • رمان
  • فرانسه
  • بریکس
  • شاخص جنسیتی
  • مدیران مدارس
  • رویکرد مونته سوری
  • وقف
  • تحلیل تطبیقی
  • عقل
  • مدیریت مدرسه
  • کانادا
  • فلسفه تربیت
  • فناوری
  • ثبت نام
  • تطبیق
  • فعالیت های فوق برنامه
  • عدالت آموزشی
  • هویت ملی
  • دانشگاه
  • قرآن
  • نظام حقوقی
  • کشورهای منتخب
  • کشورهای پسا سوسیالیستی
  • محیط یادگیری
  • حقوق کیفری
  • توسعه فناوری
  • دانشگاه فرهنگیان
  • پدیدارشناسی
  • پرلز
  • صلاحیت تعاملی
  • مهارت‌های زندگی
  • علی‌محمد افغانی
  • بافت ایرانی زبان انگلیسی
  • توصیه های سیاستی
  • استقراء
  • نظریه های روانشناسی
  • تقاضا محور
  • مدرنیسم
  • دوره دوم ابتدایی
  • نگرش
  • مبانی معرفت شناختی
  • اخلاق
  • الگوی تطبیق
  • technological training
  • گفتگوی بین ادیانمسلمانانعادی سازی
  • رهبری زهرآگین
  • دوره میجی
  • تعلق خاطر شغلی
  • استخدام
  • بنیادگرایی
  • دریدا
  • بیمه شده
  • آموزش زبان انتقادی
  • تفاوت های فرهنگی
  • مراجع خاص
  • قرض گیری آموزشی
  • شبیه سازی انسان
  • مدیریت استعداد
  • کتاب درسی EFL
  • برنامه درسی هنر
  • گوش سپاری تحصیلی
  • فلسفه کنفوسیوس
  • تجاری سازی آموزش
  • معلم بلاگر
  • استراتژی های مقابله
  • چارچوب مرجع مشترک اروپا (CEFR)
  • خانواده
  • سکوت شارع
  • تجربه زیسته
  • کرمانی
  • برنامه ریزی
  • استراتژی
  • آمادگی شغلی
  • روندهای اجتماعی
  • دوره ابتدائی
  • استرس شغلی
  • علوم تربیتی
  • بین رشته ای
  • آرامش
  • مدیریت مالی
  • معلم خصوصی
  • برنامه درسیآموزش متوسطهسیاست جمعیتیفرزندآوری
  • دانشگاه آزاد اسلامی ایران
  • صنعت
  • کتب درسی آموزش زبان انگلیسی
  • یادگیری مبتنی بر بازی
  • vocationalization
  • مهارت‌های کاوشگری
  • توانمندسازی کارکنان
  • عناصر کلان فرهنگی
  • هند
  • اصلاحات آموزشی
  • سازمان یادگیرنده
  • شهروندی جهانی
  • تجربیات زیسته
  • فوکو
  • ISM–MICMAC
  • sustainable development
  • توسعه ایده
  • بعد شناختی
  • هندسهریاضیاتاندازه‌گیریکتاب درسی
  • ضد امپریالیسم
  • حقوق کودکان برخط
  • طول فرم ارزشیابی
  • هوش رقابتی
  • مواد مخدر
  • شیوه تربیتی
  • نومفهوم‌پردازی(سنتز)
  • قانون تجارت
  • چپ مدرن
  • حرفه تدریس
  • سرفصل های درسی آموزش فنی و حرفه ای
  • مؤسسه خدمات سنجش آموزشی
  • مدل بردی
  • منشات
  • رویکرد فرافرهنگی
  • وجود
  • ایدیولوژی
  • فقه شیعه
  • بزهکاری
  • نظام آموزشی چین
  • شایستگی