فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی

فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی

 

تعداد دوره‌ها 9
32
231
566
375,321
221
142

 

 «فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی»

براساس نامه 3/18/708 مورخ 1398/1/10 وزارت علوم، تحقیقات و فناوری فصلنامه دارای درجه علمی می باشد. 

به وب سایت  فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی خوش آمدید

فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی، یک نشریه علمی - پژوهشی با دسترسی آزاد است. فایل تمام متن مقالات به صورت Pdf در سایت نشریه قرار گرفته و مراجعه‌کنندگان می‌توانند به صورت رایگان آن را دانلود کنند.

این نشریه با احترام به قوانین اخلاق در نشریات تابع قوانین کمیتۀ اخلاق در انتشار (COPE) می باشد و از آیین نامه اجرایی قانون پیشگیری و مقابله با تقلب در آثار علمی پیروی می نماید.

 زبان:  انگلیسی و فارسی

صاحب امتیاز: انجمن آموزش و پرورش تطبیقی ایران

وضعیت انتشار :چاپی و الکترونیکی

تناوب انتشار: فصلنامه

رتبه نشریه : رتبه ( الف ) از کمیسیون نشریات وزارت عتف و امتیاز درج مقالات در ISC

زبان نشریه: انگلیسی(چکیده کوتاه فارسی)

نوع داوری: داوری دو سو کور و حداقل 2 داور

روش منبع نویسی: APA ویرایش هفتم (2020)

متوسط زمان داوری مقالات: 4 ماه

هزینه ارسال مقاله: 5000000 ریال که بعد از تایید مقاله برای ارسال به داوری اخذ می‌شود.

هزینه چاپ مقاله: با توجه به افزایش هزینه های جاری نشریه متاثر از تورم و طبق مصوبه هیات مدیره انجمن مبلغ 4 میلیون تومان ( معادل 40000000 ریال ) بابت پذیرش مقاله ، صفحه آرائی و اخذ شماره DOI از نویسندگان اخذ می‌شود.

نسبت مقالات پذیرش شده به کل مقالات واصله: 25 درصد

وبگاه: http://journal.cesir.ir  

نشانی  الکترونیکی: irancomparative@gmail.com

برای برقراری ارتباط با دفتر مجله از طریق ایمیل مجله irancomparative@gmail.com امکان  پاسخگویی به سوالات شما بزرگواران وجود دارد. باتشکر/ دفتر فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی

 خط مشی دسترسی آزاد: این یک ژورنال با دسترسی آزاد است به این معنی که کلیه مطالب به صورت رایگان و بدون هزینه برای کاربر یا موسسه وی در دسترس است. کاربران مجاز به خواندن، بارگیری، کپی، توزیع، چاپ، جستجو، یا پیوند به متن های کامل مقالات هستند و یا از آن ها برای هر منظور قانونی دیگری استفاده می‌کنند‌، بدون اینکه اجازه قبلی از ناشر یا نویسنده را بپرسند. این مطابق با تعریف BOAI از دسترسی آزاد است.

 

 

نویسندگان و پژوهشگران گرامی

هدف فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی (IJCE) تدارک فرصت ارزشمندی برای نشر یافته های پژوهشی از منظر معرفی نوآوری ها و چالش های نظام آموزشی ( از دوره پیش دبستان تا آموزش عالی ) ایران و دیگر کشورهای جهان بویژه با تاکید بر مطالعات تطبیقی در رشته های علوم تربیتی ، روانشناسی ، جامعه شناسی و اقتصاد است . بر این اساس فصلنامه از دریافت مقالاتی که با استفاده از روش های معتبر ( اعم از کمی ، کیفی ، آمیخته و ... ) و با رویکرد تطبیقی به بررسی موضوعات مرتبط پرداخته اند ، استقبال می نماید. از آنجایی که کلیه مقالات دریافتی توسط داوران داخلی و خارجی مورد ارزیابی قرار می گیرند ، آنان باید از پشتوانه های قوی علمی و تئوریکی برخوردار و به اعتلای پژوهش های تطبیقی کمک نمایند. دسترسی به مقالات فصلنامه شامل مواردی همچون حق مطالعه، دانلود، کپی، توزیع، چاپ، جستجو یا پیوند به متن کامل مقالات به شرط ذکر منبع اصلی آزاد است . هم چنین برای صرفه جوئی در زمان و هزینه ، نویسندگان و پژوهشگران عزیز می توانند نخست مقاله خود را به زبان فارسی ارسال نمایند. در صورتی که دو داور داخلی اعتبار علمی مقاله را مورد تایید قرار دهند ، از طریق سامانه نویسندگان ، از نویسنده مسئول درخواست خواهد شد پس از اجرای اصلاحات مدنظر داوران ، مقاله را به زبان انگلیسی جهت ارزیابی علمی توسط حداقل یک داور خارجی به نشریه ارسال نماید. پذیرش مقالات برگرفته از پایان نامه های کارشناسی ارشد و دکتری منوط به همکاری فعال استاد راهنما در تدوین مقاله است. هم چنین اعلام می گردد زبان اصلی نشریه ، انگلیسی بوده و مقالات کامل فقط به این زبان منتشر می شوند. فصلنامه هر سال در 4 شماره ( هر فصل یک شماره ) منتشر می گردد. برای کسب اطلاعات بیشتر به راهنمای نویسندگان مراجعه فرمائید.

 «نکات مورد توجه»

  • نویسندگان محترم با توجه به الزامی شدن انتشار کد (ORCID) برای نشریات از طرف وزارتخانه، خواهشمند است در قسمت ارسال  مقاله،  فیلد کد (ORCID) را برای تمام نویسندگان و  یا حد اقل برای  نویسنده  اصلی تکمیل و سپس مقاله خود را  ارسال نمایید. جهت دریافت فایل راهنمایی دریافت کد (ORCID)  اینجا کلیک نمایید.
  • نویسندگان محترم قبل از ارسال مقاله برای مشاهده راهنمای نویسندگان لطفا اینجا را کلیک کنید.
  • نویسندگان محترم برای دریافت فرم تعهد نامه اینجا را کلیک کنید.
  • نویسندگان محترم برای دریافت فرم تعارض منافع اینجا را کلیک کنید.
  • فصلنامه از منشور اخلاقی Cope تبعیت می‌کند.
  • برای مشاهده نمودار فرایند پذیرش مقاله اینجا را کلیک کنید.

 

 

شماره جاری: دوره 9، شماره 1، زمستان 1404 

ابر واژگان

  • ایران
  • برنامه درسی
  • آموزش عالی
  • تربیت معلم
  • مطالعه تطبیقی
  • نظام آموزشی
  • دوره ابتدایی
  • برنامه تحصیلی
  • استرالیا
  • آموزش زبان انگلیسی
  • ژاپن
  • آموزش ابتدایی
  • خلاقیت
  • زبان انگلیسی
  • دولت
  • فرهنگ
  • زبان خارجی
  • ترکیه
  • کتاب های درسی
  • مدارس ابتدایی
  • تربیت شهروندی
  • رهبری آموزشی
  • تربیت دینی
  • تفکر انتقادی
  • جمهوری اسلامی
  • رویکرد والدورف
  • خود
  • فلسفه
  • زبان دوم
  • اسناد بین المللی
  • ارزیابی
  • ایدئولوژی
  • ریاضیات
  • آموزش متوسطه
  • رویکرد رجیو امیلیا
  • تربیت اسلامی
  • یادگیری مشارکتی
  • فقه امامیه
  • کره جنوبی
  • آموزش ضمن خدمت
  • لبنان
  • دوره تیموری
  • اعضای هیئت علمی
  • کانادا
  • سوریه
  • منابع انسانی
  • تجاری سازی
  • گفتمان
  • فرانسه
  • فناوری
  • فقه تربیتی
  • هویت ملی
  • توسعه حرفه‌ای
  • تحلیل گفتمان
  • ثبت نام
  • کتاب درسی
  • کارورزی
  • تحلیل محتوا
  • هویت
  • فلسفه تربیت
  • نظام آموزشی ایران
  • قرآن
  • ارزشیابی
  • آموزش
  • تحلیل تطبیقی
  • زنان
  • وقف
  • دانشگاه
  • آموزش پیش دبستانی
  • عملکرد معلم
  • بریکس
  • نظام حقوقی
  • کودکان
  • آموزش و پرورش تطبیقی
  • کشورهای منتخب
  • شاخص جنسیتی
  • عدالت آموزشی
  • رویکرد مونته سوری
  • فعالیت های فوق برنامه
  • دیگری
  • تشیع
  • موانع
  • آموزش هنر
  • عقل
  • آموزش کودکی اولیه
  • سنگاپور
  • الگو
  • تحول بنیادین
  • مدیران مدارس
  • رمان
  • اراده
  • آفریقای جنوبی
  • قرن بیست و یکم
  • حقوق شهروندی
  • تطبیق
  • آمریکا
  • چالش ها
  • خصوصی سازی آموزش
  • مالزی
  • آموزش انتقادی
  • هند
  • عدالت اجتماعی
  • قومیت
  • بازی
  • آموزش کارآفرینی
  • تاریخ
  • هنر
  • علم
  • پیشرفت تحصیلی
  • انقلاب اسلامی
  • اخلاق
  • آسیب شناسی
  • Curriculum
  • سازمان یادگیرنده
  • قوانین بین المللی
  • استانداردها
  • آموزش رسمی
  • Labor Market
  • بزهکاری
  • توسعه
  • استخدام
  • دوره کارشناسی
  • یادگیری سازمانی
  • بیمه
  • نگرش
  • سواد رسانه‌ای
  • شایستگی
  • حقوق
  • آموزش الکترونیکی
  • هدف
  • مشکلات
  • فناوری اطلاعات و ارتباطات
  • بازسازی
  • یادگیری
  • مهندسی
  • علوم سیاسی
  • برنامه ریزی
  • بخش خصوصی
  • تدریس
  • مدارا
  • سلامتی
  • مدیریت مالی
  • آموزش و پرورش
  • نظارت
  • انگلستان
  • کودک
  • ادراک
  • اولویت بندی
  • جذب
  • برنامه درسی تجربه شده
  • شهود
  • آموزش زبان
  • اقتصادی
  • آرامش
  • داستان
  • نسل جوان
  • صنعت
  • هوش‌های چندگانه
  • برنامۀ درسی
  • نقد ادبی
  • اعتبارسنجی
  • شهروند
  • تحلیل تاریخی
  • رفتار سیاسی
  • اینترنت
  • علوم پایه
  • پست‌مدرنیسم
  • comparative study
  • مشارکت
  • برنامه ریزی درسی
  • مکتب تفکیک
  • ازدواج
  • مشارکت معلمان
  • طباطبایی
  • معلم
  • فلسفه اسلامی
  • نظریه انتقادی
  • وجود
  • دانشگاه آزاد اسلامی
  • سیاست گذاری
  • پذیرش
  • تهدیدها
  • توانمندسازی کارکنان
  • دوره متوسطه
  • فقه
  • شبکه های اجتماعی
  • قیمت
  • اضطراب
  • درمان
  • سنجش
  • تربیت اخلاقی
  • تدریس خصوصی تکمیلی
  • لیبرالیسم
  • شهروندی جهانی
  • جنسیت
  • پست مدرنیسم
  • شناخت
  • هوش رقابتی
  • بازتاب
  • ترجمه