فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی

فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی

 

تعداد دوره‌ها 9
33
236
576
408,896
219
147

 

 «فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی»

براساس نامه 3/18/708 مورخ 1398/1/10 وزارت علوم، تحقیقات و فناوری فصلنامه دارای درجه علمی می باشد. 

به وب سایت  فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی خوش آمدید

فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی، یک نشریه علمی - پژوهشی با دسترسی آزاد است. فایل تمام متن مقالات به صورت Pdf در سایت نشریه قرار گرفته و مراجعه‌کنندگان می‌توانند به صورت رایگان آن را دانلود کنند.

این نشریه با احترام به قوانین اخلاق در نشریات تابع قوانین کمیتۀ اخلاق در انتشار (COPE) می باشد و از آیین نامه اجرایی قانون پیشگیری و مقابله با تقلب در آثار علمی پیروی می نماید.

 زبان:  انگلیسی و فارسی

صاحب امتیاز: انجمن آموزش و پرورش تطبیقی ایران

وضعیت انتشار :چاپی و الکترونیکی

تناوب انتشار: فصلنامه

رتبه نشریه : رتبه ( الف ) از کمیسیون نشریات وزارت عتف و امتیاز درج مقالات در ISC

زبان نشریه: انگلیسی(چکیده کوتاه فارسی)

نوع داوری: داوری دو سو کور و حداقل 2 داور

روش منبع نویسی: APA ویرایش هفتم (2020)

متوسط زمان داوری مقالات: 4 ماه

هزینه ارسال مقاله: 5000000 ریال که بعد از تایید مقاله برای ارسال به داوری اخذ می‌شود.

هزینه چاپ مقاله: با توجه به افزایش هزینه های جاری نشریه متاثر از تورم و طبق مصوبه هیات مدیره انجمن مبلغ 5 میلیون تومان ( معادل 50000000 ریال ) بابت پذیرش مقاله ، صفحه آرائی و اخذ شماره DOI از نویسندگان اخذ می‌شود.

نسبت مقالات پذیرش شده به کل مقالات واصله: 25 درصد

وبگاه: http://journal.cesir.ir  

نشانی  الکترونیکی: irancomparative@gmail.com

برای برقراری ارتباط با دفتر مجله از طریق ایمیل مجله irancomparative@gmail.com امکان  پاسخگویی به سوالات شما بزرگواران وجود دارد. باتشکر/ دفتر فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی

 خط مشی دسترسی آزاد: این یک ژورنال با دسترسی آزاد است به این معنی که کلیه مطالب به صورت رایگان و بدون هزینه برای کاربر یا موسسه وی در دسترس است. کاربران مجاز به خواندن، بارگیری، کپی، توزیع، چاپ، جستجو، یا پیوند به متن های کامل مقالات هستند و یا از آن ها برای هر منظور قانونی دیگری استفاده می‌کنند‌، بدون اینکه اجازه قبلی از ناشر یا نویسنده را بپرسند. این مطابق با تعریف BOAI از دسترسی آزاد است.

 

 

نویسندگان و پژوهشگران گرامی

هدف فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی (IJCE) تدارک فرصت ارزشمندی برای نشر یافته های پژوهشی از منظر معرفی نوآوری ها و چالش های نظام آموزشی ( از دوره پیش دبستان تا آموزش عالی ) ایران و دیگر کشورهای جهان بویژه با تاکید بر مطالعات تطبیقی در رشته های علوم تربیتی ، روانشناسی ، جامعه شناسی و اقتصاد است . بر این اساس فصلنامه از دریافت مقالاتی که با استفاده از روش های معتبر ( اعم از کمی ، کیفی ، آمیخته و ... ) و با رویکرد تطبیقی به بررسی موضوعات مرتبط پرداخته اند ، استقبال می نماید. از آنجایی که کلیه مقالات دریافتی توسط داوران داخلی و خارجی مورد ارزیابی قرار می گیرند ، آنان باید از پشتوانه های قوی علمی و تئوریکی برخوردار و به اعتلای پژوهش های تطبیقی کمک نمایند. دسترسی به مقالات فصلنامه شامل مواردی همچون حق مطالعه، دانلود، کپی، توزیع، چاپ، جستجو یا پیوند به متن کامل مقالات به شرط ذکر منبع اصلی آزاد است . هم چنین برای صرفه جوئی در زمان و هزینه ، نویسندگان و پژوهشگران عزیز می توانند نخست مقاله خود را به زبان فارسی ارسال نمایند. در صورتی که دو داور داخلی اعتبار علمی مقاله را مورد تایید قرار دهند ، از طریق سامانه نویسندگان ، از نویسنده مسئول درخواست خواهد شد پس از اجرای اصلاحات مدنظر داوران ، مقاله را به زبان انگلیسی جهت ارزیابی علمی توسط حداقل یک داور خارجی به نشریه ارسال نماید. پذیرش مقالات برگرفته از پایان نامه های کارشناسی ارشد و دکتری منوط به همکاری فعال استاد راهنما در تدوین مقاله است. هم چنین اعلام می گردد زبان اصلی نشریه ، انگلیسی بوده و مقالات کامل فقط به این زبان منتشر می شوند. فصلنامه هر سال در 4 شماره ( هر فصل یک شماره ) منتشر می گردد. برای کسب اطلاعات بیشتر به راهنمای نویسندگان مراجعه فرمائید.

 «نکات مورد توجه»

  • نویسندگان محترم با توجه به الزامی شدن انتشار کد (ORCID) برای نشریات از طرف وزارتخانه، خواهشمند است در قسمت ارسال  مقاله،  فیلد کد (ORCID) را برای تمام نویسندگان و  یا حد اقل برای  نویسنده  اصلی تکمیل و سپس مقاله خود را  ارسال نمایید. جهت دریافت فایل راهنمایی دریافت کد (ORCID)  اینجا کلیک نمایید.
  • نویسندگان محترم قبل از ارسال مقاله برای مشاهده راهنمای نویسندگان لطفا اینجا را کلیک کنید.
  • نویسندگان محترم برای دریافت فرم تعهد نامه اینجا را کلیک کنید.
  • نویسندگان محترم برای دریافت فرم تعارض منافع اینجا را کلیک کنید.
  • فصلنامه از منشور اخلاقی Cope تبعیت می‌کند.
  • برای مشاهده نمودار فرایند پذیرش مقاله اینجا را کلیک کنید.

 

 

شماره جاری: دوره 9، شماره 2، بهار 1405 

ابر واژگان

  • ایران
  • برنامه درسی
  • آموزش عالی
  • مطالعه تطبیقی
  • تربیت معلم
  • نظام آموزشی
  • برنامه تحصیلی
  • آموزش زبان انگلیسی
  • دوره ابتدایی
  • ژاپن
  • آموزش ابتدایی
  • استرالیا
  • تفکر انتقادی
  • خلاقیت
  • تربیت شهروندی
  • زبان انگلیسی
  • زبان خارجی
  • کتاب های درسی
  • تربیت دینی
  • فرهنگ
  • مدارس ابتدایی
  • دولت
  • ترکیه
  • فلسفه
  • رهبری آموزشی
  • جمهوری اسلامی
  • خود
  • ارزیابی
  • ایدئولوژی
  • رویکرد رجیو امیلیا
  • رویکرد والدورف
  • آموزش ضمن خدمت
  • تربیت اسلامی
  • اسناد بین المللی
  • زبان دوم
  • آموزش متوسطه
  • فقه امامیه
  • ریاضیات
  • کره جنوبی
  • یادگیری مشارکتی
  • لبنان
  • دوره تیموری
  • اعضای هیئت علمی
  • کانادا
  • سوریه
  • منابع انسانی
  • توسعه حرفه‌ای
  • تجاری سازی
  • رمان
  • دیگری
  • کشورهای منتخب
  • گفتمان
  • سنگاپور
  • تحلیل گفتمان
  • فرانسه
  • هویت ملی
  • کارورزی
  • تحلیل محتوا
  • ثبت نام
  • زنان
  • فلسفه تربیت
  • کودکان
  • عقل
  • تشیع
  • ارزشیابی
  • کتاب درسی
  • تحلیل تطبیقی
  • وقف
  • الگو
  • آموزش پیش دبستانی
  • عملکرد معلم
  • بریکس
  • نظام حقوقی
  • نظام آموزشی ایران
  • آموزش و پرورش تطبیقی
  • شاخص جنسیتی
  • مدیریت مدرسه
  • رویکرد مونته سوری
  • آموزش هنر
  • فعالیت های فوق برنامه
  • هویت
  • موانع
  • دانشگاه
  • آموزش انتقادی
  • آموزش کودکی اولیه
  • فقه تربیتی
  • تحول بنیادین
  • قرآن
  • مدیران مدارس
  • اراده
  • آفریقای جنوبی
  • مالزی
  • قرن بیست و یکم
  • حقوق شهروندی
  • تطبیق
  • آمریکا
  • چالش ها
  • خصوصی سازی آموزش
  • عدالت آموزشی
  • فناوری
  • عدالت اجتماعی
  • بازی
  • قومیت
  • استخدام
  • علم
  • تاریخ
  • هنر
  • پیشرفت تحصیلی
  • اخلاق
  • انقلاب اسلامی
  • سازمان یادگیرنده
  • آسیب شناسی
  • Curriculum
  • یادگیری سازمانی
  • قوانین بین المللی
  • استانداردها
  • آموزش رسمی
  • Labor Market
  • بزهکاری
  • آموزش کارآفرینی
  • توسعه
  • دوره کارشناسی
  • شایستگی
  • بیمه
  • نگرش
  • سواد رسانه‌ای
  • حقوق
  • آموزش الکترونیکی
  • هدف
  • فناوری اطلاعات و ارتباطات
  • مشکلات
  • مهندسی
  • بازسازی
  • یادگیری
  • علوم سیاسی
  • مهارتهای زندگی
  • برنامه ریزی
  • بخش خصوصی
  • تدریس
  • نظارت
  • شهروندی جهانی
  • تدریس خصوصی تکمیلی
  • آموزش و پرورش
  • برنامه درسی تجربه شده
  • انگلستان
  • کودک
  • ادراک
  • اولویت بندی
  • جذب
  • اقتصادی
  • شهود
  • داستان
  • صنعت
  • آرامش
  • نسل جوان
  • نقد ادبی
  • اعتبارسنجی
  • هوش‌های چندگانه
  • اینترنت
  • شهروند
  • آموزش
  • رفتار سیاسی
  • مکتب تفکیک
  • comparative study
  • پست‌مدرنیسم
  • علوم پایه
  • نظریه انتقادی
  • مشارکت
  • برنامه ریزی درسی
  • مشارکت معلمان
  • معلم
  • ازدواج
  • تحلیل تاریخی
  • طباطبایی
  • فلسفه اسلامی
  • لیبرالیسم
  • وجود
  • دانشگاه آزاد اسلامی
  • سیاست گذاری
  • پذیرش
  • تهدیدها
  • توانمندسازی کارکنان
  • دوره متوسطه
  • فقه
  • شبکه های اجتماعی
  • قیمت
  • اضطراب
  • درمان
  • سنجش
  • مدیریت مالی
  • تربیت اخلاقی
  • سلامتی
  • جنسیت
  • مدارا
  • مسیحیت
  • پست مدرنیسم
  • شناخت
  • هوش رقابتی
  • بازتاب
  • جرم